你可以不當作家，但不能沒有生活的感受，不能沒有對工作的認識，不能沒有與人的交流與溝通。作文是書麵交流語言，在生活和工作中是一種實際需要。
作文也是一種能力的象征。隻要你熱愛生活，就會有感而發；隻要你參加工作，就會有書麵表達的要求。作文能力是生活和工作中必須有的技能，如同時時處處要使用的一種工具。擁有它會提升你生活的質量、工作的水平和人生的品位。隻要做個有心人，擁有它並不是難事。
大家都覺得寫文章很難，何家杏卻說其實，作文的確不是難事，它就是積累你對生活的感受和理解，它就是書寫你生活中的快樂與煩惱，它就是記載你體驗生活的過程，它就是在提升你對人生價值的認識，它就是總結你對生活不斷認識的綜合思考。總而言之，做個生活中的有心人，就信手拈來都是詩，隨處見聞都可歌。
何家杏在她自己編寫的《作文不難》的校本教材中，以故事的形式，以親身經曆的所見所聞。講述了提高作文能力的具體方法“
一，要學習作文，先要學會做人。
作文是好習慣的一種產品，也是綜合能力的體現。作文是用語言文字對人品的表述——文如其人。作文是在敘事的過程中抒情，在繪景的情境中感慨，在記人的感受中明理，在議論的話題中升華的。不管是什麼內容、什麼體裁的文章，必然會有一種思想認識體現其中。因此，文章水平的高低，關鍵在於思想認識程度的深淺。思想認識水平的高低，又決定著人的發展狀況。
文如其人先立德，所以要學作文，先得學會做人。我們的祖先所造的這個“人”字，是有三個點的支撐的，代表高尚的道德，左撇的落點是健康的身體，右捺的終點是深邃的智慧
這就是告訴我們。做人需要擁有高尚的道德、健康的身心和超人的智慧，缺少其中的任何一個點，都不會是完美的人生。身體不健全的人會令人同情，應該得到我們的幫助；身殘誌不殘的人，令人敬佩，值得我們學習；智力殘疾的人讓人同情，應該得到我們的關愛；缺德的人卻令人痛恨和厭惡，應該受到道德法庭的審判和得到法律的製裁。
古人將人分為四類。即，有德有才為聖人，德高才疏為君子，德才平平為庸人，有才無德是小人。因此，追求德才兼備成就完美的人生，首先需要以高尚的道德為。其次要注重不斷培養自己的才乾。高尚的道德和出眾的才華，是在人生的旅途中，逐步積攢起來的。
二，做個有心人，時時處處能作文
小事情中往往蘊含著深刻的大道理。小中見大是智慧人生的體驗。凡事從小做起，從我做起，定會有收獲。作文也是如此。下麵用幾個具體的事例來說明
例一，借景生情，隻要你處處留心，生活中隨時隨地都可能觸發靈感。那年夏天高考，我們學校的老師到清徐縣負責監考。當時，天氣熱得真讓人受不了，特彆是下午的考試，更是難熬。火一樣的太陽炙烤著大地，吝嗇的風婆婆不肯吐一絲的涼氣，連生機旺盛的楊柳也低垂著無力的腦袋。整個校園鴉雀無聲，整個考場靜悄悄地，隻有知了偶爾傳來一兩聲消熱的信息。
整齊一致，高低相同的平房教室，沒有空氣的流通；靜得出奇的環境，熱得讓人難受的空氣，怎麼也阻擋不了瞌睡蟲的乾擾。儘管我在拚命地抑製著自己的眼睛，眼皮還是在不停地打架。
突然，從教室的窗戶上方飛進一隻小麻雀，時而在房頂的屋梁間穿來穿去，時而停在梁間，撲簌簌梁間粉塵輕輕墜落而下，教室內一陣騷動，我突然清醒過來，瞌睡蟲一下子消失的無蹤無影，靈感突發寫出了考場偶書的詩句。
考場颯颯筆有音，農家學子躍龍門。閒來麻雀無所事，飛入梁間弄粉塵。
用寥寥數語，把當時的情景記錄下來。儘管時過境遷，隻要看到這幾句話，當時的真實場景，就會立即展現在我的眼前。為了節約時間，我們經常需要長話短說。長話短說又是對概括、歸納能力的一種訓練。不妨你們也經常去試一試，肯定受益。
例二，記錄旅途趣事。
贈官皆因畫馬山，秦留明月漢留關。濟世蒼生天賜福，珍奇山水有洞天。
隨手翻到這首藏頭打油詩，又想起了101novel.com03年10月在桂林時的情景，
這首小詩是送給桂林導遊秦濟珍的。在多次的遊山玩水中，導遊也見識過許多，但有的導遊知識麵不到位，講解不深刻；有的人是不敬業，服務“偷工減料”；有的講解隻注重娛樂性，內容沒有深度；有的導遊和遊客溝通、交流不和諧等等。
在桂林導遊小秦的身上，上述問題似乎都不存在。小秦知識淵博，幽默風趣，敬業有加，關照大家儘心竭力，一路逗的大家歡笑聲不斷，疲倦感全消。
小秦出身祖傳世醫之家，家人希望他繼承祖業濟世蒼生，但他誌在雲遊四海，飽覽天下美景，選擇了導遊的職業。
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小秦帶著大家在風景如畫的漓江上蕩舟，他幽默風趣把漓江的美麗，陽朔的迷人，桂林山水的魅力一一做了詳細的介紹，使一群年齡不小的我們，都沉浸在“舟行碧波上，人在畫中遊”的境界中，儘情感受著大自然的美麗，全然忘記了自己的年齡。
為了把桂林山水的美麗留在心中，大家都爭先恐後，變換姿態，把自己的愉悅表情與美麗的山水融為一體。當遊船行至“九馬畫山“前時，小秦根據大家數到馬匹數字的多與少，分彆給大家“加官晉爵“又引發了一番熱鬨……
在返程的汽車裡，小秦鼓動大家一展歌喉。我們同行的隊伍中藏龍臥虎，“歌唱家”人才濟濟。從來不會唱歌的我，趕快思索“對策”果然不出所料。被點到名的我隻好“出口成章”現場編了一幅對聯——
上聯——遊漓江泛舟人人靚麗返老還童展風姿；下聯——覽陽朔乘車個個獻藝餘音繞梁放歌喉。
橫批——嘻嘻哈哈
桂林的美麗永遠留在大家的心中，不僅是自然景觀美麗，人文景觀的靚麗，更有桂林導遊敬業的魅力也展現其中！