陸知白一聽，旋即連忙推辭，道
“研究是需些許花費，然批量生產終歸為朝廷的用度。”
朱標卻極為堅決，言
“你立下諸多功勞，本宮卻未有所表示。如今恰是良機，稍稍援助五千貫錢，隻盼這進度能更快些。”
陸知白與他客套數語，便應下了，心忖
喵，這莫非是過年時他所贈的那五千貫？
朱標又笑道
“不過，我有一不情之請。”
陸知白欣然道
“大哥但說無妨。”
朱標瞧了瞧院中的熱氣球，說
“此物，我也想要一個……即便隻是瞧著，亦覺仿若翱翔於天，甚是快意。”
陸知白滿口應承，又說
“這熱氣球的操作著實繁雜，屆時，還需招募一批人手加以訓練。”
他的意思是，你不要隨便玩哦。
朱標笑著道
“有何需求，儘可提及。此物深得父皇與我重視。”
逛完此地，午後，朱元璋等人返回陸知白的彆院。
朱元璋占用了他的書房，欲處理政事，將其餘人等拒於門外。
既已至書房，朱元璋自是四處觀瞧。
這裡書籍不多，儒家經典寥寥，卻有《道德經》，以及先秦諸子百家的若乾著述。
朱元璋又望見一些書，上頭寫著“初級算學”“中級算學”之類。
他不禁心生好奇，取來閱覽，卻見其中儘是各類數字。
朱元璋翻了翻初級算學，笑道
“此書用作學子啟蒙甚佳，倒可於京師附近的縣學中稍作嘗試……”
此間還有諸多實習日誌，皆為陸知白的學生所書。
朱元璋興致盎然，稍作翻閱，便能瞧出一眾學生雖顯稚嫩，卻也勤懇做事，勤思不輟。
他不由得欣慰頷首，暗忖
這小子平素慵懶，教導學生倒也頗為用心！
至傍晚時分，陸知白於外相請他用膳。
飯後，幾人於附近漫步閒遊。
夏原吉前來，交了眾學生上周所寫的日誌。
朱元璋一時興起，招手，令其前來問話。
夏原吉拱手行禮，垂眸恭聽。
朱元璋先對陸知白道
“你莫要插話！”
而後又問夏原吉
“你們入大學已一年有餘，都學了些啥？”
夏原吉道
“啟稟陛下，大學所授內容包羅萬象。從讀書作文至算學農學，乃至建屋修路、喂豬養牛，還有演說、溝通之類。”
朱元璋點頭，複問
“這種種所學中，你印象至深者是什麼？”
陸知白亦望著夏原吉，滿心好奇。
夏原吉道
“恩師教誨眾多，然學生感觸至深者，僅兩字，乃‘稀缺’。”
朱元璋滿臉興味，道
“此為何意？你且詳述。”
夏原吉稍望陸知白一眼，拱手道
“此兩字，用以評判人事物之價值。
所謂稀缺，包含兩層意涵，一為稀少，二為短缺。短缺背後的實質，是供需關係，供遠遠不應求……”
初始朱元璋聞之，隻覺平平。然言至最後，供需關係四字一出，他忽覺並非如想的那般簡單。
朱標亦是興致盎然，凝視夏原吉。