本來李塵楓是想學蔣校長，以自己培訓的軍校學員為班底。以便組建出，忠於自己嫡係部隊。
可是這位蔣校長也不是好學的。
最起碼人家蔣校長招募的學員，都是接受過教育，會識字，有技能，有理想的三有青年。
而李塵楓呢？
他招募的學員，都是不識字的三無青年。
無理想，無技能，無學識。
招募這些人當學員，李塵楓簡直是自己給自己挖了一個大坑。
雖然李塵楓心累的，直想摔下教鞭一走了之。不過自己做的孽，在難受也得乾下去。
於是他十分違心的，稱讚了一下麵前的木頭。
“好，不錯！大家都很聰明，咱們接著來！”
“是，謝謝校長！”
聽聞李塵楓的稱讚，所有軍校學員都一臉高興的道了一聲謝。
不過這些學員要是知道，此時李塵楓的真實想法，是在他們每個頭上敲一個大頭包。
還會不會這麼高興。
學員素質低，李塵楓也是沒辦法啊！
封建時代百姓的識字率本來就低，更彆提流民了。所以李塵楓的選拔標準，就那就是出一個腦筋急轉彎。隻要答對了，就能錄取。
不是他不想提高超準，而是準備若是太高。
肯定是一個人都招不到！
“波……”
“波……”
“潑……”
“潑……”
“佛……”
“佛……”
就這樣教了一上午的拚音，李塵楓累的舌頭直打轉。
“我去，我現在終於理解那些幼兒園的老師了，他們是真辛苦啊！”趴在桌子上，李塵楓一臉的生無可戀，他這是做的什麼孽啊！
“不行，不能在這麼下去呢！”
突然李塵楓意識到，自己不能這麼教了。
在這麼教下去自己非累死不可！
就算不累死，這效率也太低了。先學拚音，那得猴年馬月，才能正式學習軍事理論課啊！
李塵楓要的是培養迅速，能儘快服役的軍官。
不是十年寒窗的進士！
這麼磨蹭下去，大唐被剿滅了，他們都還沒畢業呢！
“唉……怎麼辦呢？”
摸著下巴，李塵楓開始轉動腦筋好好思考起來。隻見他腦子轉了兩圈後，眼睛突然一亮。
“咦……有了！”
李塵楓突然意識到，其實他辦軍校培訓軍官的想法並沒有錯，錯的隻是他用錯了辦法。
從實際出發，他不該學蔣校長，而是應該學毛偉人！
因為學蔣校長的模式，首先必須有一個穩固地盤。其次是有時間，可以精挑細選學員。
然後係統培養。
可問題是，現在大唐根本沒有一個穩固的地盤。影響力也十分有限，無法招募優質學員。
更彆提慢慢培養了。
所以蔣校長的模式不適合他，他應該學毛偉人。學毛偉人當年，培養邊區遊擊乾部的做法。
當年倭寇肆虐，毛偉人隻能以遊擊戰打擊倭寇。
而遊擊戰需要不停的轉移，很難在某個地方紮根。所以就誕生了，許多的遊擊兵工廠，遊擊被服廠，遊擊醫院，以及遊擊軍校。