選拔方式已經確定，再下來就是選拔標準。
第一批篩選出的入仕女子非同小可，會影響未來女子發展的風向，選拔標準必須慎之又慎。
容貌這一條首先被孟遇安排除在外
“選賢與能，何時要看外表了？德才兼備才是最重要的。”
至於“德”和“才”該如何評定優劣高下，仍有待一說。
單純靠地方自行察舉，難免會發生世家女子壟斷秀女來源的現象，而這正是孟遇安不想看到的局麵。
世家女子天生擁有了家族得天獨厚的教育資源；而平民女子不要說受常規教育，就是得到家中私教重視的都寥寥無幾。
雖然詩書禮義這些內容平民女子是沒有機會接觸的，但並不代表她們沒有天賦和潛能——發現人才的天賦和潛能並加以培養，是教育的初衷。
前幾年揚州興辦的女學一定程度上改善了這個問題，但對於龐大的人口基數來說仍然是杯水車薪，更不要說荊州才剛剛開始改革，貧女讀書的風氣尚未形成。
不在同一個起跑線上，卻使用同樣的標準，選拔結果可想而知。
對此，選拔標準必須豐富化。
孟遇安心中已有思路，但也想多了解一下旁人的觀點。荀杳兒軟磨硬泡求了孟遇安許久，才讓自己能參與到這次選秀中，現在正好問問她。
“將軍垂詢，那杳兒就說說自己的想法。杳兒愚見，人才未必一定要通曉詩書，其他能力同樣重要。比如杳兒家裡的管事娘子，記賬算賬耳聰目明，從未有過一筆謬誤，真是好生厲害！”
荀杳兒所說，正與孟遇安所想不謀而合。
華夏古代的科學未嘗不先進，遠領先於西方千百年，卻在後世逐步落後，皆是製度僵化、重文輕理、閉關鎖國等多因共鑄的惡果。
其中重文輕理的現象，是孟遇安一定要改變的。
“你說得很有道理，隻是擁有各種才能的人，該如何被挑選出來呢？”孟遇安笑問道。
荀杳兒想了想，試探著問孟遇安“不如在選人的時候就直接分好門類？”
孟遇安讚道“這倒是個不錯的主意。”
又問“心智成熟的成年人還算容易判斷，可小女孩子怎麼測試她們呢？你說你了解同齡人，那你可有自己的辦法嗎？”
荀杳兒忽閃著有神的雙眼，笑盈盈道
“荀家有一本藏書，是曹魏劉徽注釋的《九章算術》，裡麵好多問題都有趣得很。元卿哥哥還在時，經常講給我聽；我和姐妹也總用這裡麵的問題做遊戲。敢問將軍，這能否是個辦法？”
孟遇安聽了荀杳兒的自述，吃了好大一驚。
《九章算術》雖然不難，但裡麵的勾股定理也是現代初中才會學的知識，用分離係數法表示線性方程組更是直接對標線性代數中的矩陣。
荀杳兒一個十歲孩子能學明白這些，真是不簡單。
孟遇安把荀杳兒拉到身邊，輕捏了一下她的臉蛋“這對你來說是日常遊戲，但對大多數孩子來說可太難了。”
荀杳兒看孟遇安像是否定了她的提議，於是有些失落。
孟遇安不想打擊她，又鼓勵道“不過以遊戲的方式來考察女童確實很好。若陣仗搞得太隆重，未免嚇壞了她們，發揮一失常，就什麼也選不出來了。”