‘嗶——’
題目剛出現不到10秒鐘，便有一位留著齊耳短發的女生拍下了搶答鍵，自信地答道
“共生關係。一方為另一方有利於生存的幫助，同時也獲得對方的幫助，即構成‘共生關係’，類似的妖靈還有‘椰殼蟹’、‘藤足蛇’。”
由於禦綜的知識點覆蓋範圍很廣，因此考試時很多知識都是從來沒有學過的。
但沒學過，卻不代表做不了。
畢竟，考題所設置的答案，都是可以根據已有知識進行推理得出的。
“很遺憾，回答錯誤。”
蔡老師搖頭。
‘嗶——’
在那個女生錯愕的眼神中，陳玄按響了搶答鍵，起身回答
“首先，構成‘共生關係’的另一前提是，倘若彼此分開，則雙方或其中一方便無法生存。
由於不管是‘蓮甲龜’還是‘毒刺蓮’，彼此分開後，都能繼續生存，因此可以排除‘共生關係’。
其次，在二者的具體關係中，符合‘其中一方受益，另一方既不受益，也不受害’的條件，因此應該是‘共棲關係’”
陳玄的回答尚未說完，那名女生卻是將其打斷
“蓮甲龜階段是符合‘共棲關係’，但是進化為‘毒刺魔鼇’後，尾巴卻與‘毒刺蓮’完全融為一體、不再受本體控製，明顯利益受損，也不符合‘共棲關係’的定義。”
陳玄瞥了那名女生一眼，淡淡道
“我還沒說完呢，彆急。
在‘蓮甲龜’階段是‘共棲關係’，但在進化之後，由於‘毒刺蓮’會借助進化產生的特殊能量，伺機將細小根莖與大腦中的神經連接在一起，獲得身體的所有控製權。
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換言之，就是原來的‘蓮甲龜’被‘奪舍’了，這點從其屬性由木係轉化為冥係，就可以推斷出來。類似的妖靈可以參考‘蕉觸烏賊’、‘蟹奴傀儡’。
所以，這種進入寄主體內吸收營養，並把寄主逐漸殺死的行為，隻能是‘擬寄生關係’，或者叫做‘類寄生關係’。”
如此縝密的邏輯推理，聽得那女生直接啞口無言，麵色羞憤地坐回了位置。
“剛剛這道題的知識點，表麵上看起來都是學過的知識點，但又同時隱含冷門知識。這其實也給大家提了一個醒，定義的條件不能隻記常用的一條，否則可能就會掉入出題人的陷阱。”
蔡老師叮囑道，“而且大家以後做題的時候，一定要多站在出題人的角度，去思考他為什麼要出這道題。”
底下的錢哆聞言，不由撇了撇嘴，小聲吐槽道
“出題人可能是想要我死”
陳玄笑了笑，沒有搭話，而是將注意力放到了接下來的搶答上。
“大家不要氣餒，我記得第三題比較簡單，是個送分題。”
蔡老師安慰了一句，然後進行了翻頁。
【如果遇到了冥係妖靈‘血魅魔姬’，使用什麼技能進行對戰比較合理？】
‘嗶——’
這次錢哆幾乎是福至心靈地完成了搶答，大聲喊道
“幻係的‘顫栗舌舔’！”
但
此話一出，全班看他的眼神都變了。
就好像是在圍觀一個變態
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