其他不能為他所用的，是沒有意義的，自然也就不需要存在了。
【那麼方孝孺究竟該作何評價？方孝孺的身後名又是怎樣的呢？】
【顯然，無論生前還是身後，無論是喜歡他的人還是不喜歡他的人。都一致認為他是一個忠臣。】
【他忠於皇帝。忠於皇室。可他是個能臣嗎？這一點未必。】
【最初，朱元璋欣賞他的學識，授予漢中教授的職位。可最後他廣博的學識並不能讓他幫助建文帝穩固皇權。】
明朝，洪武十三年。
朱元璋此時還沒有見過方孝孺。但他已經大致了解了此人，學識淵博，適合當一位大家。卻並不適合輔佐皇帝。
浙江浦江縣。
方孝儒看到神跡中對自己的評價，陷入了沉默。
事實勝於雄辯，事實就是他的判斷是錯的，沒能為建文帝挽救危難局麵。他確實還不夠。
他還需要在學堂繼續深造嗎？椅子上的宋濂顯然看出了他的心思，輕聲道“你熟讀百家經書，不比我差，現在需要的是去看、去聽、去應用。”
當看到神跡中朱元璋讓方孝孺做了漢中教授。
宋濂那緊繃的眉頭才鬆了起來，“往後你在官場怕是舉步維艱，但萬歲心胸寬廣，自然，不會讓你連教授都沒得做，你的學問日後著書立說，成為一方大家也算不白來這世間走一遭”
方孝孺點了點頭。他明白未來入官場恐怕都沒可能了。著書立說對他而言，未嘗不是一種最好的結果。
【說到忠與能不得不提到一個人，那就是永樂十六年考中進士的於謙。】
【明朝正統十四年，明英宗朱祁鎮土木堡戰敗被俘虜。有不少人提出了將都城南遷。是於謙站了出來力挽狂瀾以南宋為由駁回了南遷的請求。說服了大部分人繼續堅持。並大力推薦英宗之弟朱祁鈺登基。】
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【穩固民心後，他以身作則，處理糧草，部署部隊，親自督戰，率領二十萬大軍列陣京城九門之外，讓瓦剌的大軍不得前進半尺。】
【最後他們挾持英宗求和想分割大明的疆土，被於謙以社稷為重，君為輕拒絕。這一係列行為可謂是為大明力挽狂潮。為大明續了幾十年的壽命。】
【然而讓人意想不到的是，八年後明英宗複辟，於謙被殺。他是能臣嗎？是的。他為大明續命百年，他是忠臣嗎？當然也是。隻可惜，他忠於的是整個大明，隻有胸懷更加寬廣的君王才能接納他，朱祁鎮，顯然不行。】
明朝，永樂十六年。
朱棣看到他的子孫被俘虜了，這可不是打了敗仗，連皇帝本人都被俘虜。
曆史上，除了宋朝那幾個皇帝恐怕就剩他們明朝朱家了吧。
不過按照當年排的順序，想到這裡他當即眼前一黑。好不容易緩了緩睜開了眼，怒聲道“朱瞻基你的兒子教育的可真好！”
朱瞻基也想到了，急忙跪下告罪“是兒孫不孝，沒能教育好子孫，丟了我大明的顏麵。爺爺，您現在可不要動怒，氣大傷身啊。”
朱高熾則想到這樣的人才一定要早早地收到手下！
同時，他也注意到了有人想要南遷，隻可惜神跡中沒說具體是誰，否則，今天晚上就可以解決掉這個隱患了。
接下來讓他們爺孫三人沒想到的是，朱祁鎮居然還複辟了。
朱祁鈺去哪兒了？他為什麼會同意？而且複辟後的第一件事不是獎賞於謙，居然是殺了他。
這下朱瞻基也有些埋怨自己那未出生的兒子了，你是皇帝啊，這點容人之心都沒有嗎！
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