羅老師理清思路，卻又冒出新疑慮“等等，石同學，你的數字類彆是虛數，虛數也無法在物質層麵上體現，不是嗎？”
12輕輕搖頭“兩者性質迥異。負數是在物質層麵上難以再現，而虛數則是根本無跡可循。”
眾所周知，i的平方等於1，但i的具體值是多少？無人能給出確切的答案。
既然無跡可循，自然無需尋求解答。
工作人員望向12“話說，你既然是虛數身份，能否通過平方運算得到1的結果呢？”
12“倘若要解一元二次方程，是否隻需相關解的人物同時待在同一教室內即可？”
“不清楚，至少一元一次方程的情形就是這樣的。”
老實說，他難以判斷教室是否會承認i21為的基本原則。如果答案是否定的，他很可能再度麵臨像椅子巨人那樣缺乏邏輯的實體攻擊。
工作人員顯然意識到了這點“我們會繼續搜索可能的負數幸存者，12，如果你不願承擔風險，此事不妨先緩一緩……”
“砰砰砰——”
話還沒說完呢，激烈的敲門聲自禮堂大門傳來，伴隨陣陣尖叫聲和哀嚎聲，把禮堂裡麵的人嚇一跳。
“發生了什麼？”所有人震驚不已，的工作人員急忙吩咐，“是不是搜救人員和幸存者遇到什麼事了，趕緊開門！”
眾人匆忙開啟大門，頃刻間，數十名驚恐萬狀的人員爭先恐後地闖入門內，滿臉恐懼和餘悸。
“到底怎麼了！”12抓緊一人衣袖追問，“你們遭遇了什麼？”
“裂縫、藍色的裂縫擴張過來了！”
現場眾人內心一沉。
12“我出去看看！”
羅老師和工作人員也跟著跑了出去，剛走過兩個拐角，就感覺到周圍的空間開始不斷扭曲起來，藍色裂縫的身影出現在走廊儘頭的牆壁上。
“這才幾分鐘，吞噬範圍就擴大到這種程度了？”
“石同學，你回來點，彆靠太近！”
12深吸一口氣，剛轉身打算先退回去，耳邊再次傳來隱隱約約的聲音。
但此次的聲音與先前截然不同。
“小星……”
誒？聽到有些熟悉的稱呼，他沒忍住，回頭看了一眼。
藍色裂縫之中，層層疊疊的青色纖維網包圍下，一團黝黑物質不停震顫。每顫動一次，裂縫的邊緣便向外延伸一分。
“我會……找到你……”
眼前情景固然詭異至極，可不知為何，12的內心竟然產生了些許傷感。
“哥哥……會……”
“石同學，快回來！”
強行甩脫那種情緒，12衝回了禮堂。
……
“你是說，你目睹的那種黑色物質，很有可能與level√2的吞噬情況有關？”
眾人行走在通往最後一題所在教室的路上，眼下情景已經不容他們多想，隻能利用虛數平方的方式嘗試去解題了。
“猜測罷了。”12抿了抿唇，他身邊跟著代表1、和2的人類，以及硬要跟來的羅老師，“如果在√2這種地方，真有能夠操縱所有數學原理的存在，我想我們說不定根本沒辦法逃出這個副本。”
“……”工作人員陷入一陣沉默，隨後回應道，“也許……真的有哦。”
“啊？”
“據說level√2中存在一種實體，被稱為‘數字的永恒本質’，olplex在不與它接觸的情況下擦肩而過’。”
……這都什麼跟什麼啊！
“總之，如果√2中真的存在‘數字的永恒本質’，能自如操控整個層級去吞噬其他的層級，那也並非不可能之事。”
對話間，一行人終於抵達教室門前。
“我先進去了。”12向眾人點頭示意，代表其他數字的人員也儘快跟了上去。
“等等！”突然，羅老師緊緊抓住了12的手腕。
這位年輕的體育老師咽了咽口水，神情顯得格外緊張“石同學，你不必勉強自己。”
12有些不解“不，我沒有在勉強自己呀。”
隻是解個謎題，又不是去赴死，況且作為玩家，萬一不幸身亡，也隻是重新開始而已。
“你才16歲，這種重任本就不該由一個孩子來承擔。”羅老師如是說道，“如果你感到畏懼，不想進去，我們也會完全尊重你的選擇。”
……哦，原來他是這個意思啊。
眼前的老師僅僅是虛擬終端模擬出的角色，但是即便如此，他也擁有獨立的人格。會憂慮，會懼怕，也會本能地試圖肩負起“成人”的責任。
“放心吧老師，我很強的。”12笑了笑，“比你想的還要強大。”
即便隻是一串數據，我也希望能為關心我的人做點什麼。
他步入教室，身影消失在門內，羅老師攥緊雙拳，沒有選擇跟進去添亂。
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“這是你首次進入後室吧。”旁邊的工作人員啟動平板的錄像功能，開始記錄，“大多數人都是從地球直接進入到level0的，像你這樣落入三位數層級的情況並不多見，也難為你了。”
“沒那麼幸運，歸根結底，若不是石同學救了我，我八成也會死在那些恐怖的教室裡。”羅老師的語氣中透出幾分沉重，“明明隻是個小孩子，卻為了生存掌握如此強大的實力，想必也經曆了不少艱辛。”
工作人員感歎道“確實，12的實力毋庸置疑的強大，即便在我們中，也沒幾個能達到他現在的水平。”
“每當學生麵對這種困難時，我總會不由自主地痛恨自己的無力。明明是老師，明明年長他那麼多歲，可能夠替他分擔的責任卻如此之少。”
工作人員趁空檔伸出一隻手臂，拍了拍他的肩膀。
“對了，看你體格還算不錯，如果我們能順利離開這裡，以後有沒有興趣加入打雜？”
聽聞此言，羅老師微微驚訝，望向身邊的工作人員。
他專心致誌地拍攝和記錄著，模樣與地球上那些認認真真工作的人沒有區彆。
“出去再說吧。”羅老師並未拒絕，反而在內心深處萌發了一股渴望，一種想要承擔更多責任的渴望，“願終有一日，我們都能回到自己的故鄉。”