早上，林竹曉還沒等丫丫起床就得匆匆趕去公司。
林竹曉坐在辦公室那張寬大的辦公桌前，周圍的文件堆積得像小山一樣。她的秘書小吳匆匆忙忙地走了進來，臉上滿是焦急的神色，彙報道“林總，市場部那邊剛傳來消息，對手公司又推出了一種全新的營銷策略，這對我們公司目前正在進行的幾個項目衝擊很大，我們需要儘快做出應對措施啊。”林竹曉皺了皺眉頭，纖細的手指揉了揉太陽穴，疲憊地應道“我知道了，你去讓市場部做一個詳細的分析報告，下午安排一個會議，大家一起討論討論。”
說完，小吳便快步走出了辦公室。林竹曉長歎了一口氣，她感覺自己就像是在一場永無止境的馬拉鬆比賽中，一刻也不能停歇。中午的時候，她隻是草草地吃了一份從附近快餐店買來的簡餐，便又投入到了緊張的工作當中。下午的會議一個接著一個，會議室裡彌漫著緊張的氣氛。她需要認真聽取各個部門的彙報，然後針對項目中出現的各種問題做出決策，還要協調各方的資源，確保項目能夠順利進行。有時候，為了一個方案中的某個細節，她甚至要和團隊爭論上好久，每個人都有自己的想法和考量，而她必須在眾多的選擇中找到最適合公司發展的那個。
衛雨氳這邊，作為公司的老板，她的忙碌程度絲毫不亞於林竹曉。她所在的公司規模龐大，業務線繁雜多樣。這一天，她剛剛結束了一場激烈的高層會議，會議室裡彌漫著淡淡的煙味，那是剛剛長時間討論和意見交鋒的殘留痕跡。會議上商討的是關於一個新的投資項目，各方的觀點激烈碰撞，每個人都試圖說服彆人接受自己的觀點。會議結束後，衛雨氳疲憊地靠在那把昂貴的真皮椅子上，揉了揉有些發澀的眼睛，然後又振作精神開始批閱那些等待她簽字的文件。每一份文件都關乎著公司的某個決策或者某項業務的進展，她必須保持高度的專注。
在林竹曉的家中，丫丫正低垂著頭，手裡緊緊握著那張慘不忍睹的成績單，淚水在眼眶裡不停地打轉。今天放學回到家後，她就一直在門口等著衛雨氳回來。當聽到鑰匙轉動門鎖的聲音時，她緊張地咽了咽口水，然後慢慢地走到衛雨氳麵前，把成績單遞了過去，聲音帶著哭腔說“阿姨，我真的很努力了，可是考試還是考得這麼差。”衛雨氳接過成績單看了一眼，那滿是紅叉的試卷讓她心裡一陣揪心。她知道丫丫這段時間確實努力了，每天放學回家都會主動坐在書桌前寫作業，也會按照她的要求背誦課文、做練習題，可是由於之前落下的知識太多了，想要快速提高成績並非是一件容易的事情。
衛雨氳決定仔細地分析一下試卷，看看丫丫到底在哪些方麵問題比較嚴重。她發現，丫丫在數學的應用題部分失分最為嚴重，幾乎每一道應用題都或多或少地存在問題。她坐在丫丫的書桌前，把試卷上的應用題都整理了出來，一道題一道題地重新給丫丫講解。她指著其中一道題說道“丫丫，你看這道題，它說有一個長方形的花壇，長是10米，寬是8米，在花壇周圍圍上柵欄，問柵欄的長度是多少？首先呢，我們要想到長方形的周長公式，長方形的周長等於（長+寬）x2，那我們就把長和寬的數值代入這個公式裡麵，就是（10+8）x2，這樣算出來柵欄的長度就是36米。你看，是不是也沒有那麼難呢？”丫丫似懂非懂地點了點頭。衛雨氳又找了幾道類似的題目讓丫丫做，可是丫丫還是會犯錯，不是把公式記錯了，就是在計算這個環節出現問題。衛雨氳並沒有責怪丫丫，而是耐心地對她說“丫丫，我們做數學題就像是在走迷宮一樣，每一步都很關鍵，你要小心仔細，一步一步地慢慢來。”
在語文方麵，丫丫的閱讀理解和作文也比較薄弱。衛雨氳走到書架前，仔細挑選了一番，最後拿出了一本散文集。她拿著這本散文集，翻到其中一頁，指著上麵的一段文字對丫丫說“丫丫，多讀書是可以提高你的閱讀理解能力的哦。你看這本書裡對這個花園的描寫，它用了很多很美的詞語，像‘繁花似錦’‘綠草如茵’之類的，還有很細膩的描寫手法，你要學習這種描寫的方法，以後就可以把它們用到你的作文裡麵去。”丫丫聽了之後，乖巧地點了點頭，然後開始按照衛雨氳的要求每天閱讀一定的篇幅，並且把自己讀到的好詞好句摘抄到一個專門的本子上。衛雨氳還會在每天晚上抽出一點時間和丫丫一起討論書中的情節和人物，引導丫丫去思考和理解作者想要表達的情感和思想。
在作文輔導上，衛雨氳更是花費了不少心思。她從最簡單的寫人作文開始教丫丫。她細致地講解道“丫丫，寫人作文首先要確定你要寫的人是誰，然後抓住這個人最突出的特點。比如說你要寫媽媽，你就可以寫媽媽的微笑很溫暖，就像春天的陽光一樣。然後呢，你要通過一些具體的事例來體現這個特點，比如說媽媽在你生病的時候，守在你床邊無微不至地照顧你，那個時候媽媽的微笑就特彆讓人安心。”丫丫按照衛雨氳的方法開始寫作文，雖然初稿寫得很稚嫩，有很多地方還需要修改，但是衛雨氳看到了丫丫的努力。她拿著丫丫的作文本，認真地批改著說“丫丫，你看你這裡描寫媽媽的動作描寫得很生動，但是這裡呢，語句還可以再通順一些。你可以再加上一些連接詞，這樣整個句子讀起來就會更加流暢了。”
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可是，一段時間過去了，丫丫的成績上升仍然不是很明顯。衛雨氳心裡有些沮喪，她開始懷疑自己的輔導方法是不是有什麼問題。下班後，衛雨氳匆匆忙忙地趕回家。她剛一進門，就喊道“丫丫，阿姨回來啦。”說完，便直接走到丫丫的房間，看到丫丫正對著作業發愁，眉頭皺得緊緊的。
“丫丫，今天在學校裡學了什麼新知識呀？”衛雨氳關切地問。
“阿姨，今天數學學了新的幾何圖形，我感覺好難啊。”丫丫苦惱地說，眼睛裡透露著無助。
衛雨氳走過去，在丫丫旁邊坐下來說“沒事的，丫丫，阿姨和你一起看看。在幾何裡呢，最重要的是要理解圖形的特點和它們之間的關係。比如說三角形，它有三個角和三條邊，我們要知道不同類型的三角形它們的角和邊有什麼不同的特點。像等邊三角形，它的三條邊是相等的，三個角也都是60度。你先把這些基礎知識掌握好，再去做那些題目就會容易一些。”
林竹曉同樣對丫丫的學習非常關心，可是她在公司麵臨的問題也讓她焦頭爛額。公司正在進行的大項目到了關鍵時期，資金方麵出現了不小的缺口，合作的供應商在交貨時間上又出現了拖延，這些問題就像一座座大山一樣橫亙在項目的進程上。林竹曉不得不四處奔走，去尋找新的投資，每天都要和各種各樣的投資人見麵，介紹公司的項目前景，希望能夠得到他們的資金支持。同時，她還要去協調供應商的問題，和他們重新商討交貨的時間和數量。她經常忙到深夜才回家，有時候甚至要在公司通宵加班。每一次看到丫丫那充滿期待的眼神，她心裡都滿是愧疚，覺得自己不是一個稱職的媽媽。
有一天，林竹曉難得早早地回到了家。她一進門，就看到丫丫正在衛雨氳的輔導下努力學習，可是丫丫臉上仍然帶著一絲沮喪的神情，很顯然是對自己的學習狀況不太滿意。
“媽媽，你回來啦。”丫丫看到林竹曉，臉上露出了一絲驚喜。
“丫丫，今天學得怎麼樣呀？”林竹曉走到丫丫身邊，輕輕地摸了摸她的頭。
“媽媽，衛阿姨教了我好多東西，可是我還是學不太好。”丫丫有些失落地回答道。
林竹曉看向衛雨氳，眼裡滿是感激地說“雨氳，辛苦你了。我這個當媽媽的都沒有你這麼儘心儘力。”
“竹曉，我感覺我已經想儘辦法了，可是丫丫的成績就是沒有什麼明顯的起色。”衛雨氳無奈地歎了口氣。
林竹曉沉思了片刻後安慰道“也許丫丫需要更多的時間，我們再堅持堅持吧。畢竟學習也不是一蹴而就的事情。”
儘管丫丫的成績沒有明顯的提升，但是她的學習態度卻在漸漸發生著轉變。她不再像以前那樣，一遇到難題就輕易放棄，而是會努力思考很久，雖然最終可能還是做不對題目，但這種努力的勁頭讓衛雨氳和林竹曉都看在眼裡，疼在心裡。
衛雨氳的公司也麵臨著各種各樣的挑戰。同行之間的競爭壓力越來越大，新業務的拓展也不是很順利，市場上的情況瞬息萬變，需要她時刻保持警惕，做出正確的決策。但是，在應對這些公司事務的同時，她從未放鬆過對丫丫的輔導。
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