第44章 愛暖漸深,教業欣榮_一援一疆情_思兔 
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第44章 愛暖漸深,教業欣榮(1 / 2)

李秀梅早早起床,輕手輕腳地走進廚房。

窗外的天空泛著魚肚白,新的一天開始了。

她係上圍裙,開始為潘海軍準備早餐。

熱氣騰騰的牛奶,金黃酥脆的烤饢,還有幾碟清爽的小菜,擺滿了小小的餐桌。

潘海軍揉著惺忪的睡眼走進廚房。

看到忙碌的李秀梅,臉上露出了溫柔的笑容。

“怎麼起這麼早?”他走到李秀梅身後,輕輕地環抱住她。

李秀梅轉過身,將頭輕輕地靠在潘海軍的胸膛上,感受著他身上傳來的溫暖。

“想給你做頓好吃的早餐。”她抬起頭,看著潘海軍略顯疲憊的麵容,心疼地說道,“你最近太辛苦了。”

潘海軍輕輕地撫摸著李秀梅的頭發,柔聲說道“沒事,我還能扛得住。”

兩人相視一笑,空氣中彌漫著甜蜜的氣息。

簡單的早餐,卻充滿了濃濃的愛意。

吃完早餐,潘海軍匆匆趕往學校。

專家團隊的行程安排讓他憂心忡忡。

然而,當他到達學校時,卻看到了意想不到的一幕。

操場上停著幾輛陌生的車輛,一群人正圍著楊校長熱烈地討論著什麼。

“潘乾部,你來了!”楊校長看到潘海軍,快步迎了上來,臉上洋溢著喜悅的笑容,“告訴你一個好消息,專家團隊提前到了!”

潘海軍愣了一下,隨即露出了驚喜的表情。

“太好了!”他快步走到專家團隊麵前,與他們一一握手,表達了熱烈的歡迎。

專家團隊的到來,為學校的師資培訓注入了新的活力。

經驗豐富的專家們帶來了先進的教育理念和教學方法,老師們都充滿熱情地投入到學習中。

課堂上,專家們深入淺出地講解著各種教學技巧,老師們認真聆聽,積極提問,課堂氣氛十分活躍。

張老師一邊認真地做著筆記,一邊思考著如何將這些新的教學方法應用到自己的課堂中。

她對專家們講解的互動式教學法特彆感興趣,覺得這種方法能夠更好地激發學生的學習興趣,提高課堂效率。

阿孜古麗的父親巴圖爾也來到了學校。

他看著女兒在寬敞明亮的教室裡認真學習,臉上露出了欣慰的笑容。

他走到楊校長麵前,緊緊地握住他的手,激動地說道“楊校長,感謝您!感謝黨!感謝政府!是你們給了我的女兒這麼好的學習機會!”

夜幕降臨,學校的操場上依然燈火通明。

老師們還在教室裡認真學習,潘海軍和楊校長則在辦公室裡討論著接下來的工作安排。

“楊校長,師資培訓進行得很順利,接下來我們就要開始著手農活幫扶計劃了。”潘海軍看著手中的文件,認真地說道。

“是啊,”楊校長點了點頭,“但是學生們的課餘時間不太好統一,這讓我有些頭疼……”

他的話還沒說完,辦公室的門就被敲響了。

敲門聲打斷了楊校長的話,進來的是張老師。

她手裡拿著一張表格,臉上帶著一絲興奮。

“楊校長,潘乾部,我想我有個辦法可以解決學生時間協調的問題。”

楊校長和潘海軍都好奇地看向她。

“什麼辦法?”潘海軍問道。

張老師將表格遞給他們,“這是我根據學生們的家庭情況和課餘時間做的一份統計表,我們可以根據這個表格,將學生們分成幾個小組,錯峰進行農活幫扶。”

她指著表格上的不同顏色標記解釋道,“比如,這些綠色標記的學生,他們的父母都是牧民,白天需要放牧,所以他們可以利用傍晚的時間參與;而這些黃色標記的學生,他們的父母都在家務農,他們就可以利用上午或者下午的時間參與。”

潘海軍仔細地看著表格,讚許地點了點頭。

“張老師,你這個辦法很好,考慮得很周全。”

楊校長也表示讚同,“這樣一來,既能保證學生們參與農活幫扶,又不耽誤他們的學習。”

正在這時,阿孜古麗輕輕地敲了敲門,走了進來。

“楊校長,潘乾部,張老師,我聽到你們在討論農活幫扶的事情,我想我可以幫忙。”

“阿孜古麗,你能幫什麼忙?”楊校長慈祥地問道。

阿孜古麗微微一笑,眼神堅定。



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