第九十四章學府盛辯定乾坤
風拂柳枝，陽光灑在新舊兩座學府之間，為這場即將到來的學術辯論增添了一絲肅殺之氣。學府門前人頭攢動，販夫走卒，世家子弟，甚至連一些遠道而來的學子都聚集於此，都想親眼見證這場決定未來學術走向的盛辯。
舊學府一方，以德高望重的孔夫子為首，司馬公子位列其次，一眾學子簇擁左右，個個神情倨傲，仿佛勝券在握。新學府這邊，衛淵與孟才女並肩而立，身後是新學府的年輕夫子們，雖然人數不多，但每個人眼中都閃爍著堅定的光芒。白侍郎端坐於高台之上，作為這場辯論的見證者和最終裁決者，他的一舉一動都受到所有人的關注。柳書生混跡在人群之中，緊張地攥著拳頭，心中默默為新學府祈禱。
辯論開始，孔夫子率先發難，他捋了捋長須，聲音洪亮“我舊學府傳承百年，聖賢之道源遠流長，乃我大魏文化之根基。爾等新學府，師承何人？有何資格與我等論道？”
司馬公子緊接著補充道“新學府標新立異，不尊古法，所授之學皆為奇技淫巧，恐誤人子弟！”
舊學府的攻勢如潮水般湧來，他們引經據典，旁征博引，將新學府的學說貶得一無是處。新學府的年輕夫子們一時難以招架，額頭上滲出細密的汗珠。
孟才女沉著應對，她巧妙地運用邏輯和辯證的思維，試圖反駁舊學府的論點，然而舊學府的根基深厚，一時之間難以撼動。
新學府的氣勢逐漸被壓製，人群中開始出現一些質疑的聲音，甚至有人開始嘲笑新學府的不自量力。衛淵的目光掃過眾人，嘴角露出一絲不易察覺的微笑。
他向前一步，朗聲道“孔夫子所言，舊學府傳承百年，聖賢之道源遠流長，此言不虛。然，時代變遷，世事更迭，難道我們就要一味地抱殘守缺，而不去探索新的知識，新的真理嗎？”
衛淵的聲音鏗鏘有力，如同一記重錘敲擊在每個人的心頭。他停頓了一下，繼續說道:“孔夫子，您說我們新學府師承何人？我今日便告訴您，我們師承的是天地，師承的是自然，師承的是這世間萬物！”
白侍郎的目光落在衛淵身上，眼中閃過一絲欣賞。人群中的柳書生激動得渾身顫抖，他知道，好戲才剛剛開始……衛淵深吸一口氣，緩緩抬起手……
衛淵深吸一口氣，緩緩抬起手，指向天空中的太陽“孔夫子，您說‘天圓地方’，敢問您可曾親眼見過這‘地方’的邊緣？司馬公子，您說‘星辰運轉皆由天意’，敢問您可曾計算過星辰的軌跡，預測過日月蝕？”
衛淵不慌不忙，拋出一個又一個問題，如同尖銳的刀鋒，直刺舊學府的理論核心。他從天文地理到算術物理，將現代科學的實證思想融入到辯論之中，指出舊學府許多理論都缺乏實際驗證，僅僅依靠臆想和推測。
“你說我新學府不尊古法，奇技淫巧？”衛淵冷笑一聲，從袖中掏出一塊玻璃，陽光透過玻璃，折射出七彩的光芒，“敢問孔夫子，這晶瑩剔透之物，是何物？它乃我新學府以特殊工藝燒製而成，可用於製造千裡鏡，觀測天象，亦可用於製造琉璃窗，冬日保暖。這，也算是奇技淫巧嗎？”
他繼續說道“我新學府所授之學，並非憑空捏造，而是建立在觀察、實驗和總結的基礎之上。我們鼓勵學生質疑，鼓勵學生探索，鼓勵學生用自己的雙眼去觀察世界，用自己的雙手去改變世界！”
衛淵的每一句話，都擲地有聲，如同驚雷般在眾人耳邊炸響。新學府的年輕夫子們原本低落的情緒也重新振作起來，眼中閃爍著希望的光芒。
孔夫子見勢不妙，額頭上滲出汗珠。他意識到，繼續在這個方向辯論下去，隻會讓自己更加被動。於是，他改變了策略，開始攻擊新學府的現代教育理念。
“衛世子巧舌如簧，但你所言之學，皆為外來之物，乃蠻夷之技！我大魏文化博大精深，豈容爾等隨意踐踏？”孔夫子義正言辭地指責道，“你等不尊聖賢教誨，鼓吹奇技淫巧，實乃數典忘祖之輩！”
司馬公子也附和道“不錯！我大魏自有聖賢之道，何須學習外邦之術？爾等此舉，無異於引狼入室，自毀長城！”
舊學府的支持者們紛紛應和，一時間，新學府再次陷入被動。白侍郎的眉頭緊鎖，他雖然對新學府的理念有所認同，但麵對舊學府的強勢攻擊，也不禁有些猶豫。
人群中的柳書生握緊了拳頭，心中焦急萬分。他知道，如果新學府不能有效反擊，這場辯論的勝負就將毫無懸念。
就在這時，孟才女站了出來……她輕輕撥開擋在身前的衛淵，麵向眾人，朱唇輕啟“孔夫子，您說我們不尊聖賢，數典忘祖。可曾想過，聖賢之道並非一成不變，而是與時俱進的……”她頓了頓，目光掃過眾人，聲音清脆而堅定，“今日之辯，並非新舊之爭，而是傳承與創新之辯！”
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孟才女站了出來，她身姿婀娜，氣質優雅，聲音清脆悅耳，宛如山澗清泉般流淌而出。“孔夫子，您說我們不尊聖賢，數典忘祖。可曾想過，聖賢之道並非一成不變，而是與時俱進的。先賢孔子周遊列國，不就是為了學習各國的先進文化，取長補短嗎？如今我們新學府所做的，正是效法先賢，學習外邦之長，補我大魏之短。”
她頓了頓，目光掃過眾人，聲音清脆而堅定，“正如我大魏的農耕技術，也在不斷改進，從刀耕火種到精耕細作，難道這也是數典忘祖嗎？聖賢之道，貴在‘道’字，而‘道’是不斷發展的，我們學習新的知識，發展新的技術，正是為了更好地傳承和發揚聖賢之道。”
孟才女巧妙地將現代教育理念與本土文化相結合，闡述新學府是在傳承基礎上的創新，而非全盤否定傳統。她引經據典，旁征博引，將孔夫子之前用來攻擊新學府的論點，巧妙地轉化為支持新學府的論據，聽得在場眾人連連點頭，就連一些原本支持舊學府的人，也開始動搖起來。
司馬公子見孟才女駁倒了孔夫子，心中不服，跳出來反駁道“強詞奪理！爾等所學，皆是些奇技淫巧，於治國安邦何用？我大魏以儒治國，豈容爾等胡亂更改？”
衛淵見狀，嘴角微微上揚，他知道反擊的機會來了。他上前一步，朗聲道“司馬公子，您說我們所學無用，可曾想過，這玻璃窗如何製造？這千裡鏡如何觀測天象？這火藥如何用於軍事？這些，都是我新學府所授之學，皆可用於強國富民，安邦定國！”
他頓了頓，繼續說道“司馬公子，您說我們更改祖製，可曾想過，祖製也並非一成不變。商鞅變法，強秦弱六國；孝文帝改革，漢室中興。難道他們也是更改祖製，數典忘祖嗎？”
衛淵不慌不忙，步步緊逼，用現代邏輯知識指出司馬公子論證中的邏輯錯誤，司馬公子麵紅耳赤，支支吾吾，半天說不出話來。
衛淵最後總結道“司馬公子，您說我們不尊聖賢，可曾想過，真正的聖賢，是鼓勵創新，鼓勵進步的。子曰‘溫故而知新，可以為師矣。’我們學習新的知識，正是為了更好地理解和傳承聖賢之道。”
衛淵的言辭犀利，邏輯嚴密，如同雷霆萬鈞，將司馬公子徹底擊敗。在場眾人無不拍手叫好，就連白侍郎也頻頻點頭，對新學府的理念更加認同。
人群中的柳書生激動得熱淚盈眶，他沒想到，新學府竟然能夠在辯論中占據如此大的優勢。他仿佛看到了新學府的未來，看到了一個充滿希望的未來。
雖然新學府在辯論中占據上風，但最終結果還未可知。白侍郎雖然對新學府表示了認可，但最終是否會給予官方支持，還需要進一步的考量。新學府能否獲得官方認可，徹底打破舊學府的學術壟斷呢？這仍然是一個懸念。
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