除了這兩位，就再也沒有了。”
班級之中，同學們議論紛紛，對這種不可名狀的神性十分的向往。
老師也看出了這種苗頭，連忙再次開口“我希望大家明白，也並非是神性不可名狀，才能做了不起的事情。
像是奧德賽神係的神皇宙迪亞斯，神職是雷神。而厄斯加德神係的神皇的神職是知識之神。
他們兩個，都有明確的神性，並且將自己的神性開發到了極致。
進而成立神族，組建神係，最後成就偉大的神之譜係。
所以，大家要不斷的明確自己的神性，並選擇與之對應，或者相輔相成的神職，進而不斷的奮進提升。
那未來，你們也有可能開創屬於自己的盛世。”
接下來老師講的內容，王毅沒有太聽的進去。
他也有所懷疑，自己到底是平庸之姿，還是傳說中的不可名狀。
但有一樣，無論是前者還是後者，想要結成神格的話，都十分的困難。
於是乎，等到下課之後，王毅連忙追上了正準備離開的老師。
“老師！請留步！”
“哦，王毅同學。”
“老師，您現在方便嗎，我有些事情想要請教您。”
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“是關於神性的事情吧？”
王毅頓時瞪大了眼睛“您……怎麼知道的？”
“神性又不是什麼機密，你作為泰瑞米爾的學生，如果學校跟老師都不知道你的神性，還怎麼因材施教，怎麼更好的培養你們呢？”
老師拍了拍他的肩膀“跟我來吧。”
王毅當即跟著老師離開了教室，來到了他的辦公室之中。
“關於你的傳聞，我也是聽了不少。當然，我指的是除去那些緋聞花邊的新聞。你的神係從未有過，你的神性也十分的特殊。
你從三期班裡轉過來的時候，劉老師特意找到我，跟我交流了一下。”
王毅心中很感動，沒想到劉老師對自己這麼上心。
“你現在，有什麼想法？”
“我暫時沒有什麼好的想法，對於我來說，如何鑄就神格，可以說是毫無頭緒。
剛剛聽到老師講到有兩個先例，所以我想請教一下老師，看看他們兩個有什麼參考性嗎？”
老師沉吟了一下“說真的，我不是很建議你去參考他們兩者。依照典籍的記載，聖神當時的神性，最後定性為全知全能。
但也有人推測，這也是他最後無辜消失的原因之一。
真神的神性定位也是全知全能，但他將自己的形象寄托為了聖月。
這一舉動讓他的全知全能有了依憑，可惜最後也沒能逃脫消失的命運。
而被他寄宿了神性的真月，更是散落無數塊，隨後衍生出了真月譜係下的諸多神係。
他們，都不願意放棄自己的不可名狀的神性，選擇了用全知全能這個最大值來具象化。
可是神性越大，所要承載的，以及付出的，也會越大。
容器，一定要明白自己能承載的極限，否則就是自殺。”
王毅若有所思“老師，那我應該……”
“怎麼選擇是你自己的事情，我沒辦法給你建議。對你來說，凝聚神格從來都不是問題。
但老師希望你，懂得取舍。”
“……我懂得。”
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