當宗老師步入教室時，受到了學生們的熱烈歡迎，這讓宗鳴感覺到了極大的滿足感。
外麵天氣陰暗，蟬鳴聲不斷傳來，令人難以平靜。
突然間，宗鳴有了一個創意。
“今天我們的課是手工製作。”他對學生們宣布道。
消息一傳出，在場的所有人都歡呼起來，無論是何種活動，隻要不是枯燥乏味的文化課就行。
這群半大不小的孩子最喜愛這樣的寓教於樂課程。
聽完公告後，孩子們歡天喜地，宗鳴讓他們先行解散自由玩耍，隨後自己去找相關人員準備物資清單。
得知所需材料名單之後，工作人員有些吃驚地說“織網子？”
“沒錯。”宗鳴臉上依舊掛著溫和的笑容，至少看不出他在打什麼小主意。
麵對一臉茫然不解的表情，宗老師解釋說“這是培養他們的動手能力，不能讓小朋友們整日泡在學校裡嘛！”
儘管聽上去合理，但工作人員仍舊擔心地說:“但是鐵絲這種東西，是不是存在安全隱患呢？”
對於這種質疑，宗老師隻是揮了揮手說“我知道分寸，這部分我們會謹慎操作好的。”
工作人員仍是一頭霧水，但也隻能按照指示行動。畢竟自己也無法改變宗鳴的大膽創意。
確認材料采購完畢之後，滿心歡喜的宗鳴回到了充滿期待目光的課堂。
“同學們，我們今天的主題是什麼樣的手工活動？”學生們爭先恐後地問著。
“是要折紙飛機麼？那隻需要紙就好啦！”
“哎呀，這個題目也太簡單了點吧……”“有沒有更複雜一點的紙飛機呀，你們會折嗎？”
“感覺還是做風箏更有意思些呢？”
“哎呀，現在夏天都到了，哪裡有風啊，風箏根本飛不起來的。”
“這麼說也對，那我們還能做點啥呢？”
“……”
宗糊糊也在絞儘腦汁想著，她試著讀一讀宗鳴的表情，可惜沒有任何蛛絲馬跡。
嗯，畢竟不可能直接在宗鳴臉上寫著要做什麼東西的答案。
而這對宗糊糊來說也很正常，要是能那麼簡單猜到，那就不是她認識的那個哥哥了。於是，她拉著伊霏霖，準備繼續玩耍。
不對，應該說是利用課上的道具進行自由活動。
帶著疑惑，伊霏霖發問“糊糊，你所謂的手工課是指什麼呢？”
這一刻宗糊糊才想起，原來伊霏霖從來沒去過學校讀書，這段時間裡，宗糊糊幾乎忘了這件事，因為每次上課，她看上去都適應得很好，甚至比她還喜歡去上課。
每當提及上學，伊霏霖總會表現出異常地興奮。
想到這裡，宗糊糊便開始說明“待會我們要親手做一些玩具來玩。”
“在課堂上也能自己製作玩具？”伊霏霖依舊感到有些難以置信，“這是怎麼回事？”
“沒錯。”宗糊糊點點頭，“這種類型的課程叫做手工課，不過說實話，平時做的往往是一些不太有趣的事情，比如說剪紙之類。”
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