哨聲一響，宋幼林就被鐘老師叫到了辦公室。
學校裡老師的辦公室是一間教室隔出來的，麵積隻有十平左右。
屋裡擺了三張桌子，每個老師一張桌子，用來辦公。
學校的三個老師，分彆教兩個年段。
之前代過課的王桂芳老師教一二年級，鄭陽教三四年級，鐘翠姍教五六年級。
這時候，辦公室裡隻有鐘翠姍一個老師。
鐘翠姍也是確定其他兩個老師下課就回去，才把宋幼林領到辦公室的。
她要顧及孩子的自尊心。
“幼林，坐吧。”
鐘老師給宋幼林推出一把椅子。
“謝謝鐘老師。”宋幼林禮貌道謝。
他猜想鐘老師一定是因為抄襲的事，才找他。
他印象中，鐘老師對他特彆溫柔，特彆好。
宋幼林此時一點抵觸情緒都沒有。
鐘老師本來已經做好準備，好好跟宋幼林談談，抄襲沒有任何用處。
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沒想到就被宋幼林的一句“謝謝”給鎮住了。
“幼林，你跟老師說謝謝。”
“嗯，謝謝你老師，我已經好了。”宋幼林主動把傷到腦袋就好的事情說了。
鐘老師臉上立刻堆起笑容。
想到什麼，表情又嚴肅起來。
“你現在既然好了，老師就得跟你說說了。”
她把作業本翻出來，遞給眼前的宋幼林。
“幼林，你看看之前寫的作業，再看看你昨天做的作業。你是不是抄彆人的了？”
就算宋幼林好了，也不可能知識點也突然懂了，鐘翠姍這樣想著。
一眼不眨地看著宋幼林。
宋幼林昨天做作業，拿出本子一下就翻到後麵，根本沒注意以前作業做成什麼樣。
他從第一頁開始翻看，就突然頓住。
這……
原主是個天才！
是的，在彆人眼中，亂寫亂畫的東西，在他眼中是很有創意的繪畫作品。
一種表現主義的，帶有強烈感情的作品。
他也學過畫畫，但他沒什麼天賦，會些繪畫技巧，也隻把畫畫當作愛好。
他一頁一頁翻看著，眼裡有光。
等把所有的看完，他小心翼翼地把作業本收到了書包裡，麵向鐘老師，認真道
“老師，我沒抄襲。作業是我自己做的。我以前不會，可是我以前聽進去了，好了之後，學過的知識就自動出現了，不信你現在考我。”
“好吧。”
鐘老師看著宋幼林認真的表情，有些猶疑。
難道是真的？一個人從前不會，現在能會？
她還是不太信，現場就給宋幼林出題。
這些題都是她現想的，不會出現抄襲的情況。
宋幼林看這些題，比課上的難一點，比這次考試簡單一點。
不過對他來說，不管作業還是考試，都很簡單。
不存在現代家長們的尷尬，比如高知爺爺做不出小學孫子題的情況。
鐘翠姍看宋幼林不緊不慢地做著題，疑惑終於消了一大半。
看來孩子確實都會。
她又抽出宋幼林今天的試卷看起來。
越看越震驚，最後是越來越大的笑容。
這次題出得特彆難。
她估算過，李明都不一定能過90分。
沒想到宋幼林竟然一道沒錯。
她再看宋幼林遊刃有餘，不疾不徐的樣子，已經完全相信了。
太好了！
以後有競賽，他們村肯定能占一席之地。
“宋幼林，你回去吧。”宋幼林還沒寫完，就聽鐘老師這麼說。
“老師再見!”
宋幼林跟老師說了再見，就回去了。
他怕他娘在家擔心。
看來以後得跟娘說一下，自己以後不一定按時回家。
宋幼林都走出學校老遠，鐘老師仍站在門口，目送宋幼林越走越遠。
她此刻嘴角怎麼都下不來。
一個老師遇到一個好學生，不亞於得到一件寶貝。
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