"諸位的進步，讓寡人感到欣慰。"秦天環視眾人說道，
"但這隻是開始。秦國的發展需要更多人才，需要你們培養更多能工巧匠。
這三年，我們不僅修成了貫通南北的水渠，更重要的是培養和儲備了大批人才。這才是最大的收獲。"
秦天的話語鏗鏘有力，令在座的工匠們熱血沸騰。
眾人紛紛表態，要為秦國的發展貢獻更大力量。
夜深了，大堂內的燈火依然明亮。
工匠們分成小組，有的整理教學心得，有的編撰圖解，有的完善實踐課程。
這些凝聚著智慧的教材，將成為秦國發展的重要財富。
三個月後的一個秋日清晨，朝陽灑在工匠學堂的考場上。
新一批學員正在進行結業考核，考場分為機關、木工、鑄造等不同區域，每個區域都在測試相應的技能。
總教習鄭國和幾位老師傅坐在考官席上，認真觀察著每一個考生的表現。
經驗豐富的老周不時在紙上記錄，時而皺眉，時而點頭。
"這批學員的水平確實很高。"老周放下筆，滿意地說，"特彆是那個李山，不僅技術純熟，還很有創新精神。"
鄭國順著老周的目光望去。
"不止是技術。"鄭國說，"你看他的領悟力，正是我們需要的人才。"
張師傅點頭"這孩子去年來時還是個愣頭青，現在完全不同了。看來教學方法對路。"
考生們依次展示技藝，有的測繪圖紙，有的操作水閘模型，有的演示土質檢測。
每個人都全神貫注，生怕錯過細節。
"看來教學確實有效。"
"這些年輕人不僅掌握技術，更學會了解決問題。"
午休時，考官們討論上午考核情況。
最終選出十名優秀學員，準備進入更高級培訓。
"你們要記住，"鄭國對這些年輕人說，
"技術隻是基礎，更重要的是思考和創新。秦國的未來需要你們。"
下午，老師傅們開始指導年輕工匠編寫技術文檔。
這些文檔不僅記錄操作方法，更總結了背後的原理和經驗。
"寫得要細致，把每個步驟都說清楚。"
"要想到彆人看到這些文字時，能否完全理解。"
工地上傳來喧鬨聲。
幾個農民帶著自己改良的農具來請教。這些農具雖然簡陋，卻很實用，顯示出民間智慧。
"讓他們也來參加培訓。"鄭國對助手說，"這些都是難得的人才。"
傍晚，秦天在書房召見鄭國、白起等人。
"今天考核如何？"秦王問。
"很欣慰。"鄭國答，"尤其是幾個年輕人，展現出非凡才能。"
"好！"
秦天露出笑容，"人才培養比金子還珍貴。現在的秦國，正需要這樣的新生力量。"
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