在安生的眼裡，老師對他的寬容，他並不能理解成寬容。但是，他也不想再繼續待下去了。
“你在氣憤什麼？”
“我在想人究竟為什麼這麼不如意卻還是要活著，每天早上起來麵對著討厭的彆人和討厭的自己；活在深水裡，假裝自己會遊泳；活在地底下，假裝自己會打洞！”安生對於這個現狀已經受夠，而他也做好了自己的出路，“如果我能去西校的話，是不是一切都會變好了？”
老師沒說什麼阻攔他的話，而安生自己則一個人走在孤獨的回家小路上，思考著這一切。他的成績其實不算很差，不過也絕對不算很好；困擾在他心中的，一直有這樣一個疑問，那就是為什麼他要出現在這裡，為什麼他的生活所麵對的是一群落後而沒有格調的粗魯人，安生想要改變現狀。所以他拜托自己在西校的朋友，聯係了一位西校的教師。
招生教師和安生之間的談話很簡略，對方知道安生並沒有多富裕，所以找了個一般的約見地點就開始了談話。
安生的內心充滿了對更好環境的向往，因為他覺得環境的熏陶對一個人的影響極其重要，為此他在西校招生老師的麵前展現出來幾乎從未有過的柔和“很高興見到您，老師。”
“不用那麼拘謹，其實西校和灰校之間的差距也不大，都是教書育人的地方嘛。隻不過，我們的優勢在硬件和師資上，略有小勝。”即使是大人物，說話也是懂得拘謹的。因為事實，就擺在那裡，等待人們去觀賞。
談話間，安生一直忍不住的攥緊拳頭，他說的第一句話是，溪小鎮的很棒。
“不，老師，就算對您來說西校不是真正一流的學院，但是對於一直生活在灰校那種暗無天日環境下的我而言，我個人認為，西校就是我心目中的天堂。隻有目標真的明確，我才能知道，我來一個地方究竟是做什麼的；我才能夠真正的融入到一個環境中去。學習。”安生的話非常打動人，作為一個成績曾倒數過一兩回的學生而言。
安生的學習成績是事實，而他的決心也是事實“您知道我付不起高額的擇校費，而且分數也遠遠沒有達到西校的要求，並且還在灰校已經讀過一年書；所以這次請您來就是想問問，有沒有什麼辦法能夠讓我進入西校。”
安生把答謝的話放在後麵，他這個人不喜歡一上來就把感謝的話講完，因為沒有必要。對於安生這個粗中有細的人而言，所謂“答謝”是在事情辦成之後才需要做的事情，這關係到一個人行事風格。如果彆人的確幫到了你，那麼答謝是應該落實的，至於是行動抑或言語，都是表現方式的一種。
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招生老師對於安生這種直奔主題的學生也是頗為欣賞的，他雖然知道安生的成績並不是很好，但規矩和辦法往往是人所製定的，而人是活的。
“嗬嗬，小夥子有這種心理很好，既然你直說了，那我也直說吧。”招辦老師的眼神突然認真起來，“問你幾個問題可以嗎？”
“可以。”
“你為什麼想來我們西校？”這是第一個問題，招辦老師問的很輕。
“我想學習，通過西校的資源考上更好的大學，離開尤娜葉娜，去一個更好的地方。得到一個好工作。”安生堅定訴明了自己的誌向。
“得到好工作以後呢？”招辦老師的語氣稍微加重了兩份。
而安生稍微遲疑了小許“得到好工作以後我就有錢了。有錢就可以辦很多事情。”
“嗬嗬嗬，那麼如果有一種辦法讓你直接有錢，不用進入西校也不用找什麼社會上的社畜工作，你現在還會覺得，進入西校是一件很重要的事情嗎？”招辦老師的語氣提到了最重，好像暗示著什麼東西。
憑安生這個接近成年人的心智，多少能從對方的言語中體會到一些東西的。但是安生還是無法相信“這，這不切實際，老師。對於我們普通人而言，隻有我說的方法才能有出路不是嗎？”
這場談話已經逐漸偏離了擇校的範疇。
“你提到了普通人，那你知道和普通人對應的，那些所謂的大人物，他們又是怎麼從所謂的普通人晉升到與我們完全分割的另一個高級階層的嗎？”
“因為知識？”安生雖然爭強好鬥，但是他的內心深處卻一直有著對於學習的敬畏之心。雖然他還沒有成功，但他看到過有的人通過學習成果過。成功的進入了一個自己想去的環境，成功的得到了一份滿意的、體麵的工作，成功的獲得了他想要的生活。
可是現在，這個招辦老師卻想要否定自己內心裡所認可的這一觀念，他所傳播的是另外一種觀念“不，知識，其實是很小的一部分。對於我們更多的人而言，想要從普通人晉升到大人物，即使沒有太多的知識，也不要緊，我教你更快捷也是更實際的方法。就是看一個人的膽子。”
膽子？安生似乎稍微有點理解朋友說的好事是指什麼了，他也終於明白，所謂西校能給自己開個後門這種事情，不過是一場夢；就算招生老師的話沒有說完，安生也能夠猜到他要求自己做的事情，決不是什麼好事。
於是，安生選擇了站起身來。幸好這是一場什麼也沒點，什麼也沒吃的飯局。也幸好安生沒有提前送什麼報酬和答謝給對方。
“我想我們之間的談話，就這樣吧。違法的事情，我不會乾的。”這就是安生的選擇。
而對方雖然嘴裡直說的膽識，不過也默認了安生口中“條件”的性質。他用輕佻的口吻再一次詢問到“可是那樣的話，你又要繼續回到那個令你感到惆悵的地方去了，這樣真的沒關係嗎？回到那個暗無天日的地方。”
安生的確想要離開哪裡，可是他的內心裡，自己仍然是一個普通人，他從沒有產生過自己很了不起的這種觀念。以至於，他不會去輕易的違反社會的規則。
經曆了這麼一出之後，安生對於西校的向往，以及灰校的厭煩仍然沒有消失；不過他好像覺得，之前的自己太過急躁了些，以至於找了些來路不清的人幫忙，差點走上了所謂的歪門邪道。這些內心獨白，安生覺得就沒有和那個招生老師分享的必要了，因為他們之間注定要走上兩條不同的道路。
“我們之間就此彆過吧，我不會去揭發你什麼，你也不要再聯係我。我們之間就當從沒見過。”而那個招辦老師的話，也成功的讓安生意識到，令人生厭的日常，和油鹽裡的慘淡才是像他這種普通人所要麵臨的鬥爭。
在安生徹底離開之後，原本就沒幾個人的店麵，隻剩下了僅剩的兩人。招辦老師點了一碗熱豆漿，由於是晚上，所以不賣豆漿；這玩意兒還是老板特意加熱的一份。
而另外一個坐在這位招辦老師身後的客人，已經吃完了一碗不大不小的清湯麵條。回味著滋味“你的主人躲在那裡呢？”
“嗬，一，丁易和我是合作關係，不是我的主人。二，我現在可以單獨行動，並沒有他陪同。”原來招辦老師的真身竟是ii型異變體惆悵，而現在的他已經可以化成波形一樣的存在潛伏進普通人的身體中。而在說完這些話之後，那位被他附身的教師的身體砰然倒地，而變回自己怪物般嚇人模樣的惆悵，不緊不慢的喝完了桌上的一碗熱豆漿“真的很有滋味啊，所以說人真是一種很有趣的生物。經曆過惆悵之後，也許會變得更堅定，更強大；也許會一蹶不振。不過無論是哪一種，都好有意思啊，尤其是在這個尤娜葉娜。”
“也不一定啊，畢竟人除了惆悵之外，還要麵臨很多事情。有的人甚至連惆悵的機會都沒有呢。”吃麵男孩正是紅發少年，木及赤程。而他也在將飯碗向前推進的過程裡，將驅動核安裝完畢“降臨。”
極致，穩定三角形。
“你是噴子嗎？我說什麼你就和我反著來。”就這樣一個怪物和一個成年人型的元素裝甲背對背坐著，相互聊著天。而惆悵的一個“噴子”詞彙，令赤程再次若有所思。
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