很多時候，無論是語言類節目還是歌舞類節目都有特殊燈光和音效來突顯氛圍。但是，彩排之中很難體現出來燈光的運用，因此這裡的鏡頭設計是缺失的。
而且這次的彙演采用的是訊道錄製。訊道機的靈活性是比較差的，加上音樂會的形式，中間一大部分都要作為觀眾區，完全不能進去拍攝。而很多舞蹈隻用幾個固定機位，難以創作出好的鏡頭，但是又彆無他法。
整個團隊裡，導演、導播、攝像都得明白自己要做什麼，在做什麼，下一步做什麼，這是個遞進的過程。但是現實是，導演想要一個好看的，能體現作品的一個鏡頭。導播則考慮，這個鏡頭走了，下個要如何銜接？攝像則想著，我先摸個魚，什麼時候切我，我再動起來……
因此，現場導演在見到尹秋時，第一個想法便是——
這個年輕人真的能做導播嗎？
尹秋看出來了他的疑慮，說道
“您不信任我，隻會讓我們之後的合作出現問題，而且，我已經找出來了你布置的不足之處。”
尹秋拿起彩排現場裡的備忘錄，翻閱了一番。
“你是不是忘了一點，我們這次的文藝彙演是音樂節的形式，你為什麼要在觀眾區裡放攝影位呢？難道你指望那些聽嗨了的觀眾們給你讓一條路嗎？”
尹秋指著現場導演畫的布置簡圖，詢問道。
導演有些下不來台，隻好開始給她介紹起來幾位攝影師。
“你要知道，我們做演出直播，最重要的就是攝影師。誰都可以不專業，但攝影人員一定要專業。起碼要做到做過類似的節目，知道每一個鏡頭需要怎麼去給，才能體現出現場最好的感覺，而不是拍到就好了。”
現場導演強調了一遍攝影人員的重要性後，開始介紹了幾位攝影人員，還高度讚揚了他們的專業性。
他們在一起確認了一下各方的職責後，定下了規矩——
現場導演隻負責在演出開始前進行布置，規定一些關鍵的，能展示藝術性的鏡頭，一旦節目開始，所有攝影人員統一由導播調動。
在彩排之前，現場導演還是需要看一下大家的配合怎麼樣。而一直以來都在文藝彙演中有位置的喀什大學團舞，就是檢驗眾人配合的最佳樣本。
舞蹈開始，尹秋立刻對著對講機下達起了指令——
“三號機，搖臂抬一下，給一個觀眾席和舞台的全景，後麵主機位準備，給領舞一個中景跟隨，我隨時會切。”
“二號機，雖然是彩排沒有觀眾，但你也不能不開攝像頭蓋子呀。”
“……”
最終，幾人好一頓折騰，才算是完成了這一段。
“雖然你切得很不錯，但還是有些問題，你的指令給得太多，太密。你剛剛說我不信任你，可你卻在對講機裡反複強調讓哪個攝像頭跟著哪個人，還隨時會切。這種交流是無效的，我希望你能克服一下。”
“好的，我儘量。”
彆人說得很對，尹秋自然是虛心接受了。
“好了，現在開始，所有節目準備好，正式彩排了！”
說完，導演看向尹秋。
“我們剛才說過，隻要節目開始，就全看你發揮了。”
尹秋點點頭，看向了屏幕。
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