這裡是針對本來就有一定學識的人才所特定的班級，如果能通過這個班級的考試，那就直接可以成為郎官。
通過吏學考試的人可以為吏，但要想成為官，也必須經過郎學的考試。
而也是顧忌到現在荊州缺官的現實，所以也設置了速成的路子，隻要覺得自己行，便可以申請考試，通過了郎學考試，便可以先為官。
但做官是做官，日後也一樣需要考核，需要進修，這樣才能成為真正的人才。
蒙學的教習就不說了，自然是諸葛亮的弟子們中稍微不成器的，隻需要教蒙學的學生識字、算數即可。
而吏學的教習便需要有一定的水平了，是諸葛亮的弟子中的中上水平的前來教習。
郎學作為劉備麾下的最高學府，諸葛亮的弟子出任教習的則是寥寥無幾，那教習都是誰呢？
劉備作為學宮的仆射（puyè，漢朝太學的校長），也是第一教習，這也是諸葛亮刻意安排的。
這樣一來從郎學走出來的官員日後都可以稱之為主公門生，再往後就可以稱之為天子門生了。
所有官員的老師都是劉備，這樣就不會存在世家以舉薦、拜師等拉關係，造成朝堂內部各種勢力盤根錯節的場景了。
第二教習當然是諸葛亮，第三教習則留給了龐統，此外還有馬良、劉巴、郭攸之、費禕、蔣琬、董允、伊籍、向朗等人的名字。
雖然他們現在並不在公安，但可以等他們回到公安的時候抽空為學生們講幾節課。
想了又想，諸葛亮又在郎學的教習上加上張鬆、法正和馬謖的名字。
對於馬謖，他還是有些惋惜，這個人實在不適合統兵，那就讓他做教習吧，起碼理論知識還是非常過關的。
如果真的棄之不用，未免有些可惜。
而張鬆和法正也是西川的名士。
諸葛亮已經讓糜竺在經商的過程中和他兩人以及孟達進行了接觸。
聽說是劉備的使臣，三人皆是興趣盎然。
尤其是法正，這些年他在西川的日子實在是不好過，被壓迫的太狠。
糜竺傳信說，法正和張鬆已經開始向劉璋進言，欲為使臣，前往荊州，以作說客，令劉備和劉璋結為兄弟之邦，劉璋正在考慮。
於是，兩人又進言“劉備在荊州設學宮，又招兵買馬，其誌不小，我等願為使君先往荊州探聽虛實。”
這下劉璋同意了，益州雖然是天府之國沒錯，但也因此消息閉塞，所以他急需了解外麵到底發生了什麼事情。
而且張魯反叛了劉璋，占據了漢中，一個小小的漢中郡卻被張魯用五鬥米教派治理的井井有條。
一個郡竟然達到了十萬戶，可謂是人多勢眾，人多就代表著兵源多，兵源多就能南來北往四處征戰。
因為張魯和劉璋有仇，所以漢中就老太太吃柿子，揀軟的捏，可勁兒地欺負劉璋。
漢中是益州的門戶，張魯是想來就來想走就走，劉璋竟奈何不了他，所以劉璋現在也需要一個強援在外應援自己。
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