唐月緩和了一下班上吵鬨的氣氛。“好啦，接下來我們繼續複習。”
高三幾乎全是複習，甚至連初中的知識也不放過。而在分校考試之前，每一個班級都統一了學習進度。
當然，除了s校區的那群天才。
嚴煩已經下定決心好好學習，所以他要看一下自己薄弱的科目。
他快速的看了一眼手機上的成績表，確定了自己學習的大致方向之後突然注意到一件事情。
那就是五中的第一名。
——千憶夢
600分，排名第一
拉開第二名整整101novel.com多分。
嚴煩不由得感歎人的智商就是有差彆，他估計自己抄答案都抄不到滿分，畢竟題量實在太大了，他抄都有可能抄錯。
隨後嚴煩放下手機安心學習。
“那麼我們今天複習一個概念”唐月擺弄著教材。“談事論事究竟是理性重要還是性情重要，還有如何辯論。”
“大家初二的時候應該都學過這篇課文，莊子與惠子遊於濠梁之上。”
（沒水字數，缺的我會補回來。）
原文:
莊子與惠子遊於濠梁之上。莊子曰“鰷魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”
翻譯:
莊子和惠子一起在濠水的橋上遊玩。莊子說“鰷魚在河水中遊得多麼悠閒自得，這是魚的快樂啊。惠子說“你又不是魚，哪裡知道魚是快樂的呢？莊子說“你又不是我，怎麼知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的。”莊子說“請你回歸最開始的設定，你說‘你哪裡知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪裡知道的。現在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”
等到課件顯露出來之後，唐月向同學們提問。“本文的莊子采取的辯論裡麵的智辯，避免正麵回答問題。”
“而本文的惠子則是講道理，畢竟人不可能知曉魚的情感。一個用性情，一個用理性。”
“那麼，大家覺得誰是對的？”
隨後班上的同學舉手表決，高達70的同學都覺得惠子是對的。
畢竟莊子有點強詞奪理，彆人問他從哪裡知道魚快樂，他卻鑽詞語漏洞，說彆人已經知曉了他知道魚快樂才會問出這種問題。
唐月看了一下同學們的舉手情況，隨後叫自己班上的語文課代表來回答問題。
語文課代表是個女孩子，她覺得莊子是對的，隨後她給出了自己的辯論。
“莊子智辯，重欣賞，對一切事物有……”
角度很不錯，標準的語文思維。
“這個答案很標準誒。”唐月覺得非常不錯，隨後繼續提問。“那覺得惠子對的人是怎麼想的？”
“剛才是哪些同學覺得惠子對來著？重新舉個手。”唐月說完之後，班上的大部分同學舉了手，但明顯少了幾個。
那幾個人的想法不猜也知道，怕被老師抽到唄。
嚴煩本人比較實誠，他覺得惠子是對的，所以老師讓他再次舉手他就舉了。
“哦？”唐月自然發現了嚴煩舉起的手，她想看看這位新同學的思維，所以……
“那，嚴煩同學，你是怎麼想的？”
“啊？”嚴煩有一瞬間懵逼，他萬萬沒想到自己還能被抽到。這新手保護期這麼快嗎？他還沒融入這個班級啊喂！
但師命難違，嚴煩還是站起來回答了問題。
他思考問題的方向一直很奇特，所以他問道。“可以直接辯論莊子的問題嗎？”
“可以哦。”唐月回答道。