“這麼講吧，我要構建一個內循環製模式。”
“一件商品分為三個階段。”
“第一個階段，是原材料，也就是資源、能源。”
“第二個階段，是生產製造。”
“第三個階段，是銷售出去！”
“而米國，主要掌控著第三個階段，它建立了龐大的市場，能夠把東西賣出去。”
“其他國家就算有製造能力，但隻要和米國談不攏條件。”
“價格就算再低，也無人購買，產能過剩，隻能等待倒閉。”
“就像幾個月前的小羅斯重工企業那樣。”
“一旦沒人買，生產出來的商品，隻能堆在倉庫裡。”
“我就是要打造一個集原材料、生產、銷售於一體的產業鏈集群。”
“任何產品我們自己都能製造，並且還能賣得出去。”
“讓米國沒辦法卡我們的脖子！”
“林中將，您直接說吧，需要我們做什麼？”白羅斯的舒什克維奇最先沉不住氣，開口問道。
“林，你直接說吧，需要我們做什麼？”很顯然，林耀東提出的產業鏈集群絕對有益於聯盟的發展。
“資本出海，助力其他社會主義國家、中東國家、非洲國家實現工業化。”
“等他們進入工業化，所需的商品數量就會大幅增加。”
“我們不但能提前拉攏盟友，還能擁有穩定的買方，更能防止我們生產的商品被米國卡脖子而賣不出去。”
“而且，隻要他們習慣了我們的銷售模式，其他諸如能源、資源等，都能打開銷售渠道。”
“等他們賺到了錢，然後購買我們聯盟的金融商品。”
“屆時，相當於他們一直在為我們賺錢。”
“錢賺了，名聲有了，戰略盟友關係也穩固了。”
“啪！啪！啪！”一時間，會議室內掌聲響起。
林耀東輕輕一壓手，會議室內再度安靜下來。
至於需要什麼，林耀東沒有明說，隻需要讓他們知曉，缺人就補人，缺地方就出地方就行。
“最後一個，文化霸權，這也是當前聯盟最為薄弱的環節。”林耀東稍作沉思，再度開口。
“米國通過電影、音樂，將個人主義、英雄主義、自由民主等價值觀潛移默化地向外傳播。”
“還通過獎學金、交換項目等吸引全球優秀學生前往米國學習。”
“例如富布賴特項目等，許多留學生在接受教育的過程中，受到米國文化和價值觀的影響，回國後可能會不自覺地傳播米國的理念和生活方式。”
“並且，米國在學術研究和學術交流中占據主導地位，其學術期刊、研究機構和學術標準在全球廣泛應用。”
“使得其他國家的學術研究往往需要遵循米國的模式和規範，進而傳播米國的學術文化和思維方式。”
“還有主流媒體如n、bbc等在全球範圍內具有廣泛的影響力，它們通過新聞報道、評論等形式傳播米國的觀點和立場，對國際事件的解讀往往帶有米國的意識形態色彩，影響著全球觀眾對世界的認知。”
“不管是文化產品的輸出與價值觀的傳播，教育與學術領域的滲透、媒體與輿論的控製、文化標準的推行，都極大地左右了世界文化的走向。”
“想要打破這一局麵，隻能說，相當困難。”
“因為聯盟在文娛方麵的限製，太多了。”
“吧嗒！”戈點燃一根煙，陷入沉思。