老師們沉默了一會兒，最後，還是一位老師問出了大家都想問的問題
“額……現在的高中生，都是這個水平了嗎？”
先是一篇《滕王閣序》，現在又來一首《送窗友赴雲程》。
天才的古人他們在史書上和課本上見得多了，但天才的現代高中生，還是很少見到的。
尤其一個省一次性居然出了兩個，實在是讓人驚訝。
老師們麵麵相覷，你看看我，我看看你，都互相從對方的臉上看到了茫然。
於是大家都明白了，正常高中生的水平仍舊和他們所知道的一樣。
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天才，仍舊是極個彆的。
而且出自他們不知道的學校。
一位老師講了一個並不好笑的笑話“可能今年文曲星保佑，我們蕪城文運昌盛。”
“哈哈！”
“還真有可能！”
“說不定是文曲星下凡了……”
幾位老師都很給麵子的笑了起來。
這時，一位練過書法的老師突然道“額……你們不覺得，這個考生的字跡和那個寫《滕王閣序》的有點像嗎？”
被他這麼一說，大家腦海裡不由自主的便浮現出了剛剛看過的《滕王閣序》，那個考生也寫得一手好字。
他們越越想越覺得像，不管是筆鋒，還是文意，都有那麼點相似的味道在裡麵。
“好像還真有點像哈……”
“確實像。”
“真的挺相似的……”
“田老師，你把那個《滕王閣序》的卷子調出來看看唄！”
“對！對比一下！”
閱卷老師是可以查看自己閱過的試卷的，當然僅限於他評閱的那一題。
這是為了避免出現評分失誤，可以及時修改。
田應羽很快將批閱過的《滕王閣序》調了出來，大家把兩個題的放在一起對比，一目了然。
這特麼何止是像？分明就是一個模子裡刻出來的字！
即便在場的一些老師不懂書法，也沒有學過筆跡鑒定。
但他們仍舊一眼就能看出來，這就是一個人寫的字！
“嘶——”
“臥槽！”
“真是一個人！”
“難怪詩寫得這麼好！原來是同一個人。”
“這就不奇怪了！”
“真是老天爺賞飯吃啊！”
“何止是老天爺賞飯吃！這簡直就是老天爺特麼追著喂飯吃！老天爺甚至怕他不吃這碗，都想叫嚼碎了喂到他嘴裡了！”
“這位考生強得過分了！”
“這學校到底走了什麼狗屎運？居然出了一個這樣的人才？”
……
很快，閱卷組長又再次被驚動了。
“又出滿分作文了了？”
“沒，這次是創作題，看筆跡還是那個寫《滕王閣序》的考生寫的。”
閱卷組長定睛看去，果然《滕王閣序》和《送窗友赴雲程》這兩篇的字，就像一個模子刻出來的一樣！
看見“海內存知己，天涯若比鄰”兩句，閱卷組長的眉毛忍不住跳了跳。
“這下，那些名校為了搶人，估計又要打起來了！”
許多年前，就出現過一個全科滿分的天才少年。當年各大高校為了爭奪這個天天才少年，可謂是八仙過海各顯神通。
一些本來就有宿怨的名校，更是為此在媒體上公然開撕。
他心裡這樣想著，嘴上說出來的卻是“我先跟教育局彙報吧！”
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