上篇回憶了從小學到大學的考試，又想到了考試的試卷和教室，這次回憶教室裡的故事。米雲兄弟兩人都是一個生於80年代的人，而且都是出生在學校的宿舍，米雲親眼目睹弟弟出生，米雲在學校出生生活了五年，說的是持續生活五年，吃住都在學校，在教室裡做飯，真正的住校生活超過十年以上，記得小時候上學，記得我們課堂正中央都會掛一幅偉人的畫像。不光是學校，其實大部分人家裡也是一樣，客廳堂屋正中也會有偉人畫像和十大元帥的彩色畫像。米雲第一個居住了十年多的村子就有，搬到第二個村子裡的十多年中應該也有掛彩色畫像。
記得我們讀小學的時候，教室裡正前方的黑板上懸掛著偉大領袖像，主席像的兩邊寫“好好學習、天天向上”。
黑板的對麵牆上寫著“團結、緊張、嚴肅、活潑”。
教室門口的牆上寫著偉人語錄我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育、美術和勞動幾方麵都得到全麵發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。
教室牆上掛的名人畫像，其實是一種曆史的見證，反映了不同時期的社會風氣和教育理念。根據網上的資料，我們可以大致梳理出教室牆上掛的名人畫像的變化曆程
1978年以後，教室牆上掛的名人畫像，開始出現馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等，體現了改革開放的啟動和馬克思主義的複興。
1980年代至1990年代，教室牆上掛的名人畫像，開始出現愛因斯坦、牛頓、達爾文、華羅庚等，體現了科學技術的發展和科學精神的弘揚。
101novel.com00年以後，教室牆上掛的名人畫像，開始出現喬布斯、馬雲、馬化騰、李彥宏等，體現了互聯網時代的到來和創新創業的熱潮。
從這個變化曆程中，我們可以看出，教室牆上掛的名人畫像，其實是一種社會的縮影，反映了不同時期的社會價值觀和教育目標。每一代人都有自己的偶像和榜樣，每一代人都有自己的追求和理想。教室牆上掛的名人畫像，就是一種潛移默化的教育，影響著一代又一代人的成長和發展。
教室牆上掛的名人畫像，其實也是一種文化的傳承，反映了不同文化的特色和精髓。
在我們上小學和初中的時候，校園牆上和走廊上掛著很多英雄和偉人的照片，有的都是革命英雄，有的是名人學者，有的還是犧牲自己的英雄，不過漸漸的，有人就發現，救火小英雄賴寧的照片沒有了，為什麼賴寧的照片從校園牆上摘下來呢？這當中還有不為人知的原因，算悲劇故事，曆史中有很多典故上教科書，也隻是記錄主人公的美好一麵，包括司馬光砸缸救人，長大後非常死板，孔融讓梨，各種傳統文化故事，我們學習的就是他們的美好品德和聰明才智，人都有美醜善惡的一麵，不能十全十美。
真實的賴寧年紀不大，但是他充滿了責任感，同時他的成績優異，也非常樂於助人。
賴寧是四川人，四川是一個地形較為複雜的地方，這裡經常發生火災等。賴寧曾經參與過三次救火行動，但是他從來沒有宣揚自己的事情，他擔心老師和家裡人擔心，後來林業相關部門給學校寄了賴寧的表揚信，賴寧的英雄行為才被大家知道。
在一個平常的下午，賴寧在完成作業以後，就決定要去外麵散散步，賴寧和媽媽說“我要出去走走，媽媽。”媽媽沒有阻攔他，隻是說“外麵風大，彆走遠了，早點回來。”賴寧回了一句知道了，於是就出門了。兩個人沒想到，這居然是最後的一次對話。
當賴寧出門以後，沒走多久就發現了山上火光衝天，這一次的火勢非常凶猛。甚至會威脅到周圍的人身安全。當時賴寧看到以後，就毫不猶豫地衝上前去。
上山以後，賴寧拿起鬆枝開始撲滅大火，但是因為火勢太大，鬆枝並沒有什麼作用，遠遠不如滅火石有用，後來賴寧約好的幾個小夥伴到了，幾個人一起把火給滅了。
沒多久，消防車就來了，消防人員首先讓賴寧等人上車離開火災現場，於是賴寧和幾個小夥伴就上了車。
車輛行駛了沒多久，大火又開始蔓延了，畢竟風大加上賴寧他們並沒有完全把火撲滅，賴寧在車上又看到了大火。於是賴寧和小夥伴又跳下車回到了火災現場。沒想到這一次，卻是有去無回了。
賴寧的故事感動了很多人，他也是大家公認的救火英雄，賴寧的事跡傳遍了報紙和書籍上，當時很多學校也掛上了賴寧的照片，希望能夠為學生樹立一個好榜樣。不過後來，賴寧的照片被學校都撤下了，因為未成年人保護條例的出台，賴寧的事跡不符合未成年人保護規定。未成年人就是應該要保護好自己的，遇到事情要去報警，不然如果自己以身犯險，也是給家庭帶來悲傷的。時代不同，時代在進步，曆史有曆史的局限性，不好說對錯，公理自在人心。
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現在的中小學生的愛國教育方式已經隻是剩下參觀博物館之類的了，小時候可是有很多的愛國主義教育形式的，其實賴寧也是愛家愛國的表現，雖然他的確是以身犯險了，但是他也為國家和人民付出了，是人民的榜樣。唱國歌和升國旗，看愛國電影都能加強愛國教育，每個時代都有自己的方式，不好評論對錯，人們心中自然會有一杆秤。
分享一下小時候的課堂上留下深刻印象的幾篇語文文章，小時候米雲都是要背誦的課文內容，米雲覺得90年代之前的教科書全國應該都是這樣統一的
《蜜蜂引路》當時知道列寧是誰嗎？當時老師介紹過但我一臉懵逼，不懂，畢竟二年級。
《曹衝秤象》從小數學就不太好的良田，當時還很崇拜曹衝的，畢竟人家數學好。
《我的父親李大釗》當時好羨慕姓李的同學，因為很喜歡這位李大釗。
《飛奪瀘定橋》隻記得當時老師描述得很形象，有點怕怕，卻覺得軍人們很勇敢。
《珍貴的教科書》學完這課之後我就給每一本書包上了報紙書皮。
《一夜的工作敬愛周總理》他是我最喜歡的偉人，多年後，讀到《十裡送長街》，才知道，愛他崇敬他的人，還有很多很多。
《讓我們蕩起雙槳》友誼的小船說翻就翻前一句是？讓我們蕩起雙槳，友誼小船說翻就翻~~哈哈哈哈
《她是我的朋友》這個故事我聽過好多次，然而第一次是在語文書裡看到的，當時是哭了。
《吃墨水》當時就覺得主人公肯定是傻逼，“食多d墨水好好讀書”，直到現在我也不知道墨水什麼味。
《兩個鐵球同時落地伽利略》我覺得課本裡都是騙人的，可是初中地理書說這是真的。
《完璧歸趙》完璧歸趙好像是跟負荊請罪放在一起學的，好像是《將相和》還有《晏子使楚》這篇課文也比較有印象。