圖書館裡，洋溢著喜悅和激動的氣氛，溫馨而感人。
尹悅看著歡呼的人群，嘴角微微上揚。
“接下來……”她從赫逸垵懷裡跳下來，目光堅定，“開始印刷教材！”
印刷機的轟鳴聲如同歡快的鼓點，宣告著新時代的到來。
一張張嶄新的教材帶著油墨香氣，從印刷機中魚貫而出，仿佛一隻隻翩翩起舞的蝴蝶，承載著希望和未來。
有了教材，一切都像開了掛一樣順利。
吳校長仿佛年輕了十歲，走路都帶風，逢人就誇尹悅是基地的“教育之光”。
李老教師也不再抱著老黃曆不放，積極學習新的教學方法，甚至還玩起了“寓教於樂”的花樣，課堂氣氛活躍得像炸開了鍋。
王學者總算找到了用武之地，他的淵博知識不再是空中樓閣，而是轉化成了通俗易懂的教材內容，整個人也接地氣了不少，再也不擺出一副“知識分子”的高冷架勢了。
教室裡，孩子們個個精神抖擻，求知若渴的眼神亮晶晶的。
劉學生代表更是像打了雞血一樣，第一個舉手發言，積極參與課堂互動，那股學習的勁頭，簡直比打了雞血還亢奮。
“媽媽再也不用擔心我的學習啦！”劉學生代表激動地揮舞著新教材，那喜悅之情，溢於言表。
時間飛逝，新教育體係的成果逐漸顯現。
經過培訓的學生們在基地各個崗位上大放異彩，有的成了技術骨乾，有的成了管理人才，個個都是一把好手，為基地的發展注入了新鮮血液。
看著這一切，尹悅心中充滿了成就感。
她站在高處，俯瞰著整個基地，臉上洋溢著滿足的笑容。
教育改革，成了！
她做到了！
“悅悅，你真是太棒了！”赫逸垵溫柔地摟著尹悅的肩膀，在她耳邊輕聲說道。
尹悅靠在赫逸垵的懷裡，感受著他的溫暖和愛意，心中一片寧靜。
然而，這份寧靜並沒有持續多久。
尹悅看著手中的資源分配報表，眉頭漸漸皺了起來。
報表上的數據，像一個個跳動的音符，在她眼前晃動，卻怎麼也拚湊不出和諧的旋律。
“赫逸垵……”
尹悅的聲音低沉而凝重“你來看看這個……”
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