課堂風雲
“林曉，98分。”
“張陽，85分。”
“隋緣，100分。”
“秦漢，0分。”
“叮鈴鈴——”上課鈴聲如往常一樣，在安靜的校園裡回蕩，打破了課間的喧囂。
國慶節後的第一天上午，青山中學初三年級（2）班的教室裡，同學們陸陸續續回到座位上，原本喧鬨的教室逐漸安靜下來，大家都在等待著數學老師趙老師的到來。
趙老師年過半百，歲月在他臉上留下了或深或淺的皺紋，可他的眼神總是透著一股認真勁兒，顯得十分慈祥。
此時，他抱著一疊厚厚的試卷，步伐穩健地走進了教室。那疊試卷，仿佛承載著每個學生這段時間學習成果的審判書。
“同學們，這次考試的成績出來了，總體來說，大家的表現非常不錯。”趙老師的聲音平和，但又帶著一絲不容置疑的威嚴。他開始分發試卷，每念到一個名字，就會有一位同學走上講台，緊張又期待地接過自己的試卷。
隨著一個個名字被念出，分數也在教室裡不斷回蕩。考得好的同學，臉上洋溢著喜悅的笑容；而成績不太理想的，則默默低下頭，神色有些失落。
當趙老師念到“秦漢”這個名字時，他的聲音突然提高了八度，緊接著大喊一聲“零分！”這聲音在安靜的教室裡格外突兀，仿佛一道驚雷，瞬間打破了原有的平靜。
整個班級先是一片寂靜，短暫的幾秒鐘後，一陣哄堂大笑如洶湧的潮水般湧起。同學們的目光齊刷刷地投向教室後排的秦漢，那目光中，有嘲笑，有驚訝，也有不屑。
趙老師的聲音像一枚炸彈投向平靜的湖麵。
教室裡立刻炸開了鍋。
班級裡沸騰起來。
“秦漢，你可真厲害啊，成功躲開了所有正確答案！”坐在前排的一個男生大聲喊道，說完，自己先笑得前俯後仰。
“就是啊，這得是多特彆的‘本事’，才能考出這麼個‘完美’的零分。”另一個女生也跟著附和，臉上滿是嘲諷的表情。
“秦漢的成績可真是穩定，每次都能給我們帶來‘驚喜’。”還有人故意拉長了聲音，陰陽怪氣地說道。
麵對同學們的嘲笑和挖苦，秦漢的臉色微微泛紅，但他並沒有像往常一樣低頭躲避，而是挺直了腰板，眼神中透著一股倔強，或許他早已習慣了。
他緩緩抬起頭，目光平靜地掃過那些嘲笑他的同學，沒有說話。
坐在秦漢旁邊的宋詞，此刻也低著頭，臉上露出一絲尷尬的神情。他和秦漢一樣，是患難兄弟，成績都不太好，平時在班裡也是被大家忽視的對象。他偷偷看了秦漢一眼，心中有些擔憂，又有些感同身受。
而坐在秦漢臨桌的唐朝，聽到秦漢的分數後，先是愣了一下，隨即哈哈大笑起來。他那肥胖的身體隨著笑聲不停地抖動，臉上的肉也一顫一顫的。“秦漢，你這是故意的吧，想給大家來個‘驚喜’？”他一邊笑，一邊大聲說道，試圖用這種看似隨和搞笑的方式緩解一下緊張的氣氛。
因為在之前，唐朝的分數總比秦漢少那麼一點點，現在由於秦漢的零分，讓唐朝有了些許的高人一等的良好感覺。
此時，教室裡隻有隋緣沒有笑。
她皺著眉頭，隻是看著秦漢，眼神中充滿了擔憂和同情。隋緣是班裡的尖子生，成績優異，心地善良，平時就樂於助人。她覺得同學們這樣嘲笑秦漢很不應該，正想著要找個機會安慰一下秦漢。
趙老師看著教室裡混亂的場麵，眉頭微微皺起。
他輕輕地敲了敲講台，嚴肅地說道“好了，大家安靜一下！本次小測驗成績隻是對你們這段時間學習的一個檢驗，考得好的同學不要驕傲，考得不好的同學也不要氣餒。秦漢同學，你下課到我辦公室來一趟。”
對於農村學校，老師對待成績差的學生早已習以為常了，老師都知道羅馬不是一天建成的，他們成績不好也有諸多的原因，隻是像趙老師這樣的已經能理解秦漢的現狀。
說完，趙老師繼續分發剩下的試卷。
教室裡逐漸安靜下來，但同學們的目光還是時不時地投向秦漢。
秦漢仿佛沒有察覺到這些目光，他靜靜地坐在座位上，眼神中透露出與他年齡不相符的深邃與睿智。他在心裡突然湧出一句“他笑任他笑，我心自有傲，他強任他強，清風拂山崗。”
不論對不對，反正就是這句了，一次考試的失敗，並不能決定我的未來。
終於，試卷分發完畢。趙老師開始講解試卷，他的聲音在教室裡回蕩，可秦漢卻有些心不在焉，這是他一貫的狀態。他的思緒飄總是飄來飄去，天馬行空。
突然，趙老師的聲音打斷了秦漢的思緒。“同學們，誰能來回答一下這道題？”趙老師指著黑板上臨時補充的一道數學題說道。
大家看了一下，這道題有點難，連隨緣都感覺沒有把握，麵露難色，所有大家麵麵相覷，不敢輕易舉手。
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“老師，我來。”
秦漢站起身來，看了看黑板上的題目。
大家感到不可思議，秦漢莫不是今天瘋了？在大家的記憶裡，秦漢的成績在班裡包括在全校，後三名，怎麼可能會這麼難的壓軸題？
這是一道關於函數的題目，對於很多同學來說，可能有些難度，但秦漢腦海裡突然浮現出似曾相識的印象之前在自學數學的時候，恰好研究過類似的題型。
他略加思索，便開始回答問題。
“這道題可以先設函數的表達式為yax2+bx+c，然後根據已知條件列出方程組……”秦漢的聲音沉穩而自信，他一步一步地講解著解題思路，條理清晰，邏輯嚴謹。
教室裡頓時安靜下來，成績好的同學都驚訝地看著秦漢。他們沒想到，這個考了零分的同學，竟然能如此清晰地解答出這道難題。
趙老師無比的震驚，天呐，這是秦漢嗎？他點了點頭，抑製住內心的狂喜說道“非常好，秦漢同學，請坐。”