但是也不可置信。
坐下後的秦漢，感受到了同學們投來的異樣目光，突然他發覺對自己突然的表現感覺不同尋常，他之前可是從來沒有回答過一次問題，哪怕最簡單的那種，這次不知道怎麼了鬼使神差的回答了上來，難道？這次，目光中不再是嘲笑和不屑，而是驚訝和疑惑。他微微一笑，心中暗自想著“你們以為我什麼都不懂，可事實並非如此。我隻是不想按照你們的規則來玩這場遊戲。”
就在這時，坐在秦漢前麵的一個同學轉過頭來，小聲地問道“秦漢，你剛才是蒙對的吧？”
秦漢看了他一眼，沒有回答，隻是輕輕地搖了搖頭。他知道，此刻無論自己說什麼，這個同學都不會相信。在他們的認知裡，成績差的同學就不可能真正掌握知識。
而另一邊，宋詞的心中卻泛起了波瀾。他看著秦漢，心中既羨慕又有些自卑。他羨慕秦漢在麵對嘲笑時的那份淡定和從容，也羨慕秦漢能夠如此清晰地回答出難題。他不禁在心裡問自己“為什麼我就做不到像他那樣呢？”
唐朝則一邊看著秦漢，一邊自言自語道“這秦漢，真是深藏不露啊，本來我以為我們是一個戰壕裡的患難之交，想不到他是大神，看來以後不能小瞧他了。”說完，他又忍不住笑了起來。
課堂還在繼續，趙老師依舊在講台上認真地講解著試卷。而秦漢，已經重新陷入了自己的思考之中。他在思考著如何才能讓大家真正認識到自己的價值，如何才能打破這種以成績論英雄的刻板印象。
下課鈴聲終於響起，趙老師收拾好試卷，對秦漢說道“秦漢，跟我來辦公室。”
秦漢站起身來，跟在趙老師身後走出了教室。教室裡的同學們開始議論紛紛，大家都在猜測趙老師會和秦漢說些什麼。
“秦漢剛才回答的問題是不是蒙的？”
“是不是趙老師提前告訴秦漢的？”
“為啥？”
“還不是為了鼓勵咱這些差生？”
“你們說，趙老師會不會狠狠地批評秦漢一頓啊？”
“說不定，誰讓他考了個零分呢。”
“我覺得不一定，剛才秦漢回答問題不是挺厲害的嘛。”
隋緣聽著同學們的議論，心中有些擔憂。她決定等秦漢回來後，一定要好好安慰他一下。而宋詞，則默默地坐在座位上，眼神中透露出一絲迷茫和失落。
唐朝則又恢複了他那副嘻嘻哈哈的樣子，他拍了拍宋詞的肩膀，說道“彆想那麼多了，說不定秦漢回來後會給我們帶來什麼驚喜呢。”
在辦公室裡，趙老師讓秦漢坐在自己對麵，然後看著他，語重心長地說道“秦漢，你剛才能主動站起來回答問題讓我很意外。剛才回答的問題真是你自己想出來的嗎？”
秦漢點點頭。
“我感覺你平時懵懵懂懂的，今天怎麼突然？你平時怎麼考試總是成績不理想？”
秦漢搖搖頭。
趙老師狐疑的看著秦漢。
“我知道你是個聰明的孩子，從你剛才回答問題就能看出來。你小子將來有出息。不要在意平時的考試成績。”
趙老師居然鼓勵起了秦漢。
秦漢抬起頭，看著趙老師，眼神中透著一絲堅定。他說“趙老師，去之前確實不會，但是現在我會了。”
趙老師問“突然就會了嗎？”
秦漢回答道“嗯！”
趙老師大喜過望“開悟了，開悟了。”
趙老師高興的像一個孩子。
秦漢一本正經的告訴趙老師“我突然發現我並不是不會這些知識，隻是我不想按照常規的方式去考試。我覺得考試並不能真正檢驗一個人的能力和知識水平，我更希望能夠通過自己的方式去學習和探索。”
趙老師聽了秦漢的話，微微一愣。她沒想到，一個初中生竟然能有如此深刻的見解。她看著秦漢，認真地說道“秦漢，你的想法很獨特，也很有深度。但是，你要知道，在目前的教育體製下，考試是一種重要的評價方式。雖然它有一定的局限性，但我們暫時還無法擺脫它。你可以有自己的學習方式和探索精神，但也不能忽視考試。你明白嗎？”
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秦漢點了點頭，說道“趙老師，我明白。我以後會努力在考試和自己的學習方式之間找到平衡的。”
趙老師欣慰地笑了笑，說道“好，老師相信你。回去之後，要好好努力，有什麼問題隨時來找我。”
秦漢站起身來，向趙老師鞠了一躬，說道“謝謝趙老師，我會的。”
說完，秦漢轉身走出了辦公室。他知道，從這一刻起，他要開始改變了。他要讓同學們和老師們真正認識到自己的價值，他要用自己的行動證明，成績並不是衡量一個人將來的唯一標準，當然，好成績還是要考的。
當秦漢回到教室時，同學們的目光再次聚焦在他身上。他沒有理會那些目光，而是徑直走到自己的座位上坐下。隋緣轉過頭來，輕聲問道“秦漢，趙老師沒批評你吧？”秦漢看著隋緣關切的眼神，心中湧起一股暖流，他微笑著說“沒有，趙老師還鼓勵我呢。”
宋詞看著秦漢，張了張嘴，似乎想說些什麼，但最終還是沒有說出口。而唐朝則湊過來，笑著說“秦漢，你可真是個‘神秘人物’啊，快跟我們講講，趙老師都跟你說了什麼？”
秦漢看著唐朝那充滿好奇的臉，微微一笑，說道“沒什麼，就是讓我好好學習。”
唐朝繼續追問說“還說啥，還說啥？”
秦漢回答說“還說我們每個人都有希望。”
說完，他便低下頭，開始整理自己的書包。揚長而去，宋詞和唐朝緊緊的跟在後麵。
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