“嗯，可以用的。”
聽到確切的答複後，林向安這才安心，因為已經開始進入排版階段，馬上就要給周教諭過目，確認沒問題後，就正式進入印刷。
考慮到成本問題，版麵設計風格要簡潔典雅，采用古典的排版格式。
全部統一文字，無法看出差異，所以報頭＜學報＞用手寫隸書，這得專門設計，弄成品牌標誌一樣，加深印象。
不過這得單獨刻印。
還得弄一些裝飾框，將報紙弄成不同版塊，清晰明了的同時，也讓學報不至於太單調，可設計成簡易的圖案。
不得不說書畫不分家，邵明擅長書畫後，林向安就把想法告訴他，然後讓他畫。
一邊調整，一邊弄，直到把版麵弄好了，後麵才將文字寫上去。
文字是豎版排列，但為了區分，會寫不同的大小排列。
其他人看著設計過程，一臉新奇，和字畫完全不一樣，但看著第一份手寫的學報完成，超出每個人的預期。
和日常看的書不太一樣，都是一樣大小的字，但你看學報，就特彆清晰。
當林向安把做好的學報，遞給周教諭去過目的時候，對方接過一臉驚訝，內容快速看過一遍，直接通過了。
最終林向安拿著成稿，去了縣學的文瀾書鋪。
文瀾書鋪，是縣裡書籍種類最多的書鋪。
林向安走進去，就看到一列列書架上，整齊地排列著各類書籍。
而四周的空氣中彌漫著墨香和紙張的清新氣息。
鋪子內的有學子低聲交談，偶爾傳來翻書的聲音，沒有一般鋪子的喧囂，格外安靜而莊重。
見他進來，一個年輕夥計，就迎了過來，知道他找掌櫃，便帶著他到櫃台處。
櫃台前，一位中年男子正在記賬，他穿著藍色長衫，麵容溫和。
說明來意後，薛掌櫃帶著他上二樓，找了個安靜地方詳談。
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將周教諭寫的信，遞給了薛掌櫃，待看完後便客氣詢問道，“林公子，既然周教諭讓我幫助您印刷，您這邊的內容準備好了嗎？”
林向安就把做好的學報遞給薛掌櫃。
薛掌櫃拿起來細看，長約一尺兩寸，寬約九寸，雙麵內容，內容的樣式看起來很獨特。
這時候書籍內容倒是豎著排列，並沒有版式這一概念，也沒有區分字大小，更沒有主次之分。
“薛掌櫃，不知道能否印刷出來，若有技術問題，我這邊配合著調整。”
這技術問題，薛掌櫃也隻淺顯的懂，並不清楚製作困難，需要和印刷工匠當麵溝通。
“我看這學報，有需要單獨刻印的，和尋常不同。我還是帶您去和印刷師傅，當麵溝通。”
林向安雖然簡單了解印刷工藝，但具體能做到那種程度，並不太了解。
“薛掌櫃，那就麻煩了。”
薛掌櫃便將林向安帶到書局內院，來到一間昏暗的房間。
房間裡散發著一股油墨的濃烈氣息，裡麵有好幾個匠人正在忙碌，薛掌櫃喊了一位宋師傅出來。
薛掌櫃說明事情之後，這位宋師傅看完學報，可印刷，但需要一些時間嘗試。
古代印刷，是從木板印刷開始，技術一步步突破，到後麵的活字印刷，後麵官方改良後，推出了金屬活字印刷，目前僅是官學在使用。
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