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“咦，怎麼回事，李德炳又出來了？”
“大白與李德炳不是有仇嗎？”
“這是什麼情況，難道是py交易？”
這般情況，哪怕連白玉堂一眾弟子也是一臉的蒙逼。
“我曰，又是李老。”
“李老與莫白什麼關係，怎麼又跑出來為他說話。”
“我了個去，這不是一正本經的胡說八道嘛。”
舞文弄墨群裡一眾給教育報投稿的作家不時吐槽說道。
隻是，不管他們怎麼吐槽，李德炳的一翻1000多字評論，還真是說得有一定道理。
人家本來就是寫給小朋友的嘛。
人家也沒有想過要有多高深的道理。
這樣寫不挺好？
難道要莫白故意弄出一些高深莫明的文章出來，這就是好文章？
不過，雖然如此，一眾作家仍是不服。
不服的原因很簡單。
這種看起來就像小朋友寫出來的文章，當真很難得到他們的認可。
“這個，江寧，你沒打算說點什麼？”
這時，群裡有人問起了另一位叫做“江寧”的作家。
“說點什麼，那個莫白掐架水平很高，我可不敢惹他。”
江寧對於莫白有些了解，在群裡發了一個苦笑的表情說道。
“汗，江寧，讀書人的骨氣哪去了，怎麼說這樣的話。”
其他一眾作家鄙視的說道。
“鄙視也沒用，我還是安心寫我的文章。”
江寧還是不為所動，說道。
“江寧，你不能這樣吧，我們群裡就你寫的文章最好，你都龜縮了，我們還怎麼上。還有，你寫的文章是被教育報收錄了，但這幾天你也看到了，哪怕你寫的文章再好，大家也沒怎麼關注你的。反而，莫白寫的兩篇小學生的文章，竟然還被一些學生家長認為不錯。”
“彆激我啦，你知道，我這種人一向不喜歡與彆人掐架。”
“不是激你，江寧，你要知道，這一次上頭可是準備對基礎教育教科書進行改革。”
“我知道，但這又如何？”
“江寧，你的心可真寬呀，你就沒想你的文章入選教科書？”
“入選教科書？”
“對。”
“這……可能嗎？”
“為什麼不能？江寧，你想想，教科書上的一些文章是誰寫的，還不是一些前輩作家寫的。既然前輩作家他們的文章能入選教科書，我們的為什麼不可以？”
“可是？”
“江寧，你聽我說完。最近上頭為什麼要對教科書進行改革，其實很簡單。也就是說之前教科書上的一些內容有一些跟不上時代，或者，我們的教科書上要加入一些新時代的內容。而這一些新的內容，我們的前輩肯定不可能寫出來。那麼誰來提供這一些內容，隻有我們。”
“你的意思我明白。如果是這樣的話，我們埋頭寫文章，隻要寫得好，上頭也會關注不是嗎？”
“江寧，你怎麼死腦筋呀。現在寫文章還有誰一直埋頭寫呀，你看看人家莫白。隨便寫兩篇文章就被一大群人關注，而且還找來幫手幫他評論。你說說，到時候上頭摘錄文章的時候。是先考慮你的呢，還是先考慮那些影響比較大的？”
“這個……”