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【潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將彆，彆時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發……】
燕大琵琶學子可沒有管這一些人蒙逼，而是繼續彈著自己的琵琶。
並且一邊彈，一邊和，一邊還念起了一首古詩。
“啊，他們還念什麼來著？”
“這是華國的唐詩。”
“我曰，不會吧，這樂曲還能與詩相和？”
“當然可以，這更證明了他們華國音化的意境。”
“那這首詩叫什麼名字？”
“好像叫琵琶行。”
一位比較懂華國文化的看客如是說道。
沒錯。
這首詩正是唐朝詩人白居易寫的《琵琶行》。
【尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌。低眉信手續續彈，說儘心中無限事……】
琵琶行是一首長篇敘事詩，說的是彈琴女子高超的技藝。並借女子不幸的生世自歎自己與她一樣，同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。
“哇，好有感覺。”
“嗯，非常有意境。”
“這首琵琶行簡直吊爆了。”
現場一些留學生興奮的不斷的拍著巴掌。
這首琵琶行他們當然學過，隻是之前學的時候隻是學而已，並沒有特彆的體會。
但現在，由幾位琵琶學子一邊彈奏一邊念起這一首琵琶行，那種意境簡直撲麵而來。
哪怕就是那一些聽不懂中文的歐洲看客，這時亦被這一首唐詩震得有一些目瞪口呆。
“我靠，他們華國留學生鼓掌，你鼓掌做什麼？”
“我覺得很厲害呀。”
“很厲害，那你知道他們念的是什麼嗎？”
“呃，不知道。”
“不知道你還說很厲害。”
“就是因為不知道，才覺得很吊的樣子。”
其他一些看客無語。
不過，說真的，雖然他們也不是很懂這些人念的是什麼，但他們亦感覺不明覺厲。
而且，詩詞文化本來就特彆有意境，哪怕有的時候不懂這一些念的是什麼意思。但隻要念起詩詞，不管是中文的詩歌還是外文的詩歌，他都一下子令人肅然起敬。
這是那些傳承了千百年詩歌才有的魅力。
當然，也正是因為這一些詩歌的魅力。所以，哪怕過去了千年，這一些詩歌似乎對於現實生活沒有太多作用，但所有的國家在自己的國文課本上，仍不斷的讓學子掌握這一些詩歌。
至於原因？
可能沒有太多的人說得清楚。
如果硬要說，那這一些詩歌可能顯示的正是一個國家文化的底蘊。
有這樣的底蘊，他們又怎麼會羨慕他國？
“好厲害，我都很想研究一下華國文化了。”
“嗯，他們的詞曲自成一套體係，雖然與我們不一樣，但卻高雅悠遠。”
“三個吉他手明顯不是他們華國琵琶選手的對手。”
【輕攏慢撚抹複挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。彆有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲……】