侯爺貴性！
柴玨問樂琳“倘若高莖豌豆與矮莖豌豆結合，長出的都是高莖的，那矮莖的豌豆從何而來？”
“你再繼續往下讀。”
樂琳道。
柴玨繼續讀念道“吾將所得豌豆苗四株命名為子本甲、子本乙、子本丙、子本丁，且相互授粉，所結出之豌豆種子於次年再播種，得到孫本豌豆植株若乾，其結果有二高莖、矮莖。豌豆苗孫本共一百零七株中，其中高莖八十一株，矮莖二十九株。”
依劄記所說，後來，樂鬆還用了紫色與黃色的牡丹、粉色與素色的百合等花苗做了這個實驗，結果也是相差無異——不同顏色之間的植株，到了孫本那一代，相差比例都是接近三比一。
劄記的後麵，洋洋灑灑的都是對這些實驗的記載。
柴玨不由得好奇“為何都剛好是三比一，難道是冥冥中有注定？”
“分離規律。”
“分離規律？”
“嗯，”樂琳點了點頭。
十九世紀的現代遺傳學之父若望·孟德爾，在經曆八個寒暑的辛勤，進行了多次的豌豆實驗後，得出的“孟德爾遺傳分離規律“，是遺傳學三大基本規律之一。
想到這裡，她心裡頓覺得戚戚然。
這是二十一世紀初高中的生物課知識，倘若樂鬆是現代人，他必定學過這個，用不著辛辛苦苦做這麼多遍的實驗。
一時間，無儘的失落感湧上了心間。
”怎麼了？“
柴玨看”他“神色有異，關心問道。
樂琳搖了搖頭，苦笑道“沒，沒什麼。我們繼續說‘分離規律’吧。”
她地上撿起一支枯枝，蹲下來在土地上寫道“顯性、隱性。”
“顯性、隱性？”
柴玨更加不解了。
樂琳又在地上畫了一個簡單的圖表，道“生物把自己的特征遺傳給後代的時候，是有一定的規律的。”
“願聞其詳。”
樂琳指了指圖表裡的最上方，說“高莖豌豆含有一種決定高莖性狀的物質，我們暫且把它名作‘高高’，而純種矮莖豌豆也含有一種決定矮莖性狀物質，我們叫它‘矮矮’。”
柴玨聽得津津有味“然後？”
樂琳把圖表第一代親本的植株連線，得到新的一個樹狀圖。
她道“它們雜交後，生出的植株隻會有一種情況‘高矮’。因為在豌豆苗來說，由於高莖對於矮莖是顯性，故而子本植株全部為高莖豌豆。”
“顯性，即是顯示出來的意思？”
“對。”
“但是，當將子本相互授粉之後，得到的便是另一種情況。”
樂琳拿起枯枝，又在地麵的圖表上加了幾道線。