譚華微笑著說道。“請講。”
男同學說道。“胡適先生和黃侃先生在北大課堂上，關於文言文和白話文的精簡展開討論，最後胡適先生更勝一籌。譚老師，我想請問，關於這一點，你的觀點是什麼？”
譚華抬手示意男同學坐下，說道。“首先，我說一句題外話。我扞衛並尊重言論發表的自由，也包容個人觀點的偏見。胡適先生認為白話文精簡，他舉了各種例子。黃侃先生認為文言文精簡，也舉了各種例子。舉例證明的觀點，是個人的觀點。個人，避免不了個人的偏見。當然，我的觀點是認為文言文精簡。”
“說到舉例，我也舉幾個例子。《老子》五千言，講儘天道規律；《孫子兵法》6111字，說儘兵道水勢；《大學》2212字，闡明人道修行。這是華夏民族的瑰寶，這一點大家沒有意見吧。”
“《戰爭論》多少字，《聖經》多少字，《新聞學概論》多少字，這些著作表達什麼主旨。可能會有同學說，我舉的例子不對，這一點我也承認。請同學們想一想，一篇文章中，古人寫作一篇文章，文字重複率是多少，今人寫一篇同類型的文章，文字重複率是多少。彆的不說，僅僅‘的’字出現多少次。”
男同學站起來，接著說道。“譚老師，不論文言文多麼精簡，新聞稿件不能用文言文創作。”
譚華笑著解釋說道。“是的，新聞稿不能用文言文寫作，但是，我們不能不學習文言文駕馭文字的能力，白話文的寫作也是考驗駕馭文字。為什麼有的人寫作的新聞稿讀了讓人耳目一新，有人寫的新聞稿卻不能刊登。”
“我建議大家有時間讀一讀《毛選》，裡麵有很多毛主席寫的新聞稿，哪怕是現在去讀，也讓人有振奮之感，讀之酣暢淋漓。”
男同學接著問道。“譚老師，如果想要學習文言文駕馭文字能力，我們應該讀哪些文言文著作？”
譚華說道。“文言文文章燦若星海，真想要學習驚豔篇章，我建議讀曾國藩的《曾式雜鈔》。曾國藩整理的五千年優秀的文言文作品，值得各位閒暇之際，領略古人文字之美。”
下課鈴聲響起，譚華笑著說道。“下課了，我再補充一句。《新聞學概論》這本書，大家讀三遍，能夠回答課後習題就行。還有那篇小論文，請大家認真對待，關乎你們的學分呦。下課，各位同學，下節課見。”
譚華拿著書離開教室，學生們結伴離開教室。
古藺嘖嘖說道。“早就聽說譚華老師講課從來不照本宣科，今天見識到了。”
程明附和道。“就喜歡這種老師，講課內容樸實，不像是有些老師，不知道講的是什麼。”
古藺說道。“彆開心的太早，還有小論文呢。譚老師對小論文的要求很高，我建議我們儘早完成，然後上交，爭取更多的修改時間。不能臨近學期末，沒有預留修改時間。”
何勁問道。“不畏困難的勇氣，這個論文怎麼寫，什麼才是‘不畏困難的勇氣’。”
古藺歎氣道。“所以說，這就是陷阱，看似簡單的小論文，其實一點都不簡單。勇氣，看不見摸不著，想要以論文形式寫出來，難度可想而知。”
陳明輝說道。“晚上聚餐，這次選什麼地方？”
程明來了精神，建議說道。“我們可以去擼串，夜空之中，繁星之下，人煙燈火，烤串啤酒，想一想都很絕美。”
陳明輝說道。“我沒意見，我問問陸瑾，他們沒意見，我們就過去。”
陳明輝見張記沒說話，拍一下張記，問道。“張記，你有意見嗎？”
張記回過神，說道。“沒意見。”
五人商定好，陳明輝聯係陸瑾，決定一起去吃燒烤。
程明手搭著張記，說道。“張記，這次不論有什麼事，你不能提前走。”
張記笑著說道。“我儘量。”
程明要求道。“不是儘量，是一定。這次你的任務就是拖住孫小凡，不要讓她找我喝酒，我要送紀雲歌回宿舍。”
張記說道。“心中無女人，瀟灑自在身。一個老爺們，圍著女人轉，沒出息。”
程明說道。“有沒有出息沒關係，有關係的是我要追到紀雲歌。”
五人有說有笑結伴去食堂吃午飯。