諸葛鋼蛋一族，沒有任何一個能講的清，到底是什麼時候，學會了講話的，隻知道在一族的傳說中，牠們會養殖海栗之後，便變得與一般的海獸截然不同了。
直到諸葛鋼蛋與孫宇和一起趕往華國的途中，牠才知道自己一族說的話，應該是華國語，是華國建立之後，才逐漸於華國全麵推廣普及的。
在得知的當時，諸葛鋼蛋便第一時間向孫宇和提問“你的意思是我們是由華國人培育出來的？和我媽媽有類似的過往？”
孫宇和搖了搖頭告訴牠“不可能的，華國的科學，具體達到了什麼程度，我還真不太清楚，但你們一族至少在兩千多年前，就已經會說華國語了，我告訴你這個，隻是為你們感到驚奇，而並非否定你們的曆史。”
諸葛鋼蛋聽完了孫宇和的回答，眼珠子滴溜一轉又問道“你說的這麼確定，是因為你用你的方法看過了吧？能告訴我，你到底看見了什麼嗎？”
“我也想告訴你，但我知道不能說，有些事情注定了必須由某些存在，通過達成必要的條件來達成知道並傳播的事實，這在華國，一般人稱它為發明，也有一些人稱它為發現。”孫宇和聽到牠又一次問話，無奈的說。
諸葛鋼蛋不死心的第三次發問“我不會也是這樣的存在吧？”
孫宇和嗬嗬一笑，並不承認的說“呃！我不知道！你自己不是喜歡鑽研知識，去問問未來的你自己，反正如果哪一天，我覺得能說給你聽了，隻要是你問的，我全都可以告訴你！”
一連三問，幾無所獲，諸葛鋼蛋調皮的說道“哦！我明白了，白嫖的知識是不能傳播的，對不對？”
孫宇和微微皺了皺眉頭說“鋼蛋，我發現越接近光明，你的智商越高啊！不過我得強調一遍，我孫宇和從來不白嫖，最起碼我也能保證，我肯定沒嫖過，你不要和彆人偷偷的議論我的這些事，記住了沒？”
“記住了！”諸葛鋼蛋見他似乎不高興了，認真的對他說。
時間回到正軌，講台後麵，諸葛鋼蛋站著低頭，抬手翻開了一本書帖，華文教習一臉鄙夷的看著牠，並不打算為他講解。
他比誰都清楚，這本基本上沒有學社生會去認真完成的書帖，其難度是逐步遞進的，很多學社生都以為，寫完它隻是一年班負責教習對他們在公學階段學習的基礎，進行的一次無關緊要的考核，卻根本不知道，一旦能認真的書寫完整本，不管書寫者是哪個學社的，都會獲得來自於儒家學社的獎學金與證書榮譽，而這些又關係到某些高級職階的考核是否能通過。
沒有正兒八經的華文教習從旁指導，普通學社生都很難完成的書帖，一個不會寫字的，還想創造奇跡，簡直是白日做夢、癡心妄想！
他等著諸葛鋼蛋向他低頭，到那時，他倒是可以勉為其難的收牠為弟子，畢竟他可是華文書寫三級大師啊！
“教習，教習！教習！！”諸葛鋼蛋連喊了三聲。
華文教習被從幻想中驚醒，一臉不高興的盯向牠，冷聲說道“乾什麼？這麼快便認輸了？那你拜我為師的資格，可都沒有了！”
諸葛鋼蛋不管其所謂，伸出手道“我沒帶筆來，這本書帖好像要用專用的筆吧！請你給我一支。”
華文教習見牠並不是求饒，冷哼了一聲，扭頭對華文課代表喊道“王衛平，把你的書寫筆借給牠用，免得牠以此為借口，蒙混過關。”
華文課代表見華文教習點他的名，不好意思的站起身說“教習，我們都三年班了，誰沒事帶書寫筆呀！我真沒有。”
華文教習瞪了他一眼說“身為課代表，竟然帶頭不練字，我看，你還是彆當了，哼！”
華文課代表被他一瞪，嚇得一哆嗦，指著副班長便說道“她有，教習，我想起來了，史文雯同學應該有書寫筆！”
華文教習聞言，不再瞪著他，轉而瞪向副班長，冷聲冷氣的說“史文雯，把你的書寫筆借給牠用。”
副班長站起身對華文教習笑了笑，拿出一支書寫筆便向講台處走去。
待走到諸葛鋼蛋的身側，她麵色恬靜的對牠笑著說“諸葛同學，我給你送筆來了。”
諸葛鋼蛋聽見很悅耳的女聲，自覺的站直身體，伸出雙手接過她遞來的筆，清晰的看見她用唇語對牠說了‘加油’兩字。
副班長送完筆，便留在了講台另一側，華文教習也樂得多一個人替他見證，所以也沒有趕她回座位。
見諸葛鋼蛋已經接過了書寫筆，華文教習故意對牠大聲說道“鋼蛋同學，要不要我教教你，怎麼正確的握筆呀？畢竟你不會寫字嘛！”
諸葛鋼蛋聞聲看向他，正打算向他低一次頭，卻感覺到手背上溫溫的，扭頭看去，才發現史文雯握住了他的手。
察覺到牠看向自己，史文雯笑眯眯的對牠說“我來教你握筆，好嗎？”
諸葛鋼蛋嗅到她身上很好聞的味道，木訥的點了點頭說“好。”
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華文教習以及三年班的大多數男學社生，都惡狠狠的瞪著這刺眼的場景，見史文雯甚至準備教牠寫書帖的第一頁，華文教習怒聲嗬斥道“夠了，人家鋼蛋同學是天才，不需要你這個考試都不及格的來教，站一邊去！”
史文雯被他一吼，明顯有點不開心，扭頭怒視了他一眼，無可奈何的站到了一邊去。
諸葛鋼蛋看出了史文雯的不高興，轉頭笑著對華文教習說“要是你輸了，我還想再加一條，可以嗎？”
華文教習一臉不屑的看向牠說“隻要你能創造奇跡，彆說一條，一萬條都可以，關鍵是你能嗎？我馬上會打開講台監控，你在講台上的一舉一動，都會投影到大家的課桌上，你彆指望能作弊，全班同學都盯著你呢！”
諸葛鋼蛋聽見他答應了，也不管他說的其他話，轉頭對史文雯笑了笑，然後便低頭開始寫書帖。
不出華文教習所料，諸葛鋼蛋的第一筆就是錯的，他剛打算批評牠，人家卻主動的打了一個叉在上麵，第二筆、第三筆、第四筆……
一直寫到了第十筆，諸葛鋼蛋才終於寫出了一個與書帖上完全一致的點，學社生們除了史文雯以外，基本上都對牠產生了‘不配姓諸葛’的想法。
翻開第二頁，諸葛鋼蛋還沒來的及落筆，華文教習故意問牠“這一橫，你又要寫幾十次啊？”
諸葛鋼蛋微微一笑，自顧自的落筆下去，僅一筆便是完美的一橫。
第三頁，一筆；第四頁，一筆；第五頁，一筆……
諸葛鋼蛋除了第一頁，練了十遍，剩下的都是翻一頁、落筆、收筆、再翻一頁，並且牠的每一筆都完全與書帖一致，無論是筆順還是字形，完全看不出牠是一個華文書寫的初學者。
牠越寫越順手，越寫越開心，普通學社生倒沒覺得什麼，最多隻是覺得牠字寫的好，華文教習卻臉現震驚之色，他的關注點已經不在字跡本身，而是書帖每一頁側邊的特彆代號。
那些個代號，對應的實際上是華文書寫證書的級彆，除前五頁沒有外，其餘每一頁都有，代號分十一個顏色，代表十一個級彆，每個顏色又分五頁，代表升級的五個過程。
華文教習自己，目前為止，也隻獲得了藍色三段，可剛剛他分明看見諸葛鋼蛋，已翻過了那一頁。
諸葛鋼蛋難道真的應了他剛才的譏諷之言，是一名貨真價實的天才嗎？要不然該如何解釋，牠從不會寫字的初學者到三級大師，連跨了七個級彆，卻沒有用到兩刻時間的事實呢？
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