一家三口穿七零，賺錢養娃送功名！
戴紅梅果然帶了些肉和菜過來，錢春燕卻不肯收下，兩人就在院子裡開始推讓。
撕吧聲傳進了裡屋，一屋子人都坐在那聽熱鬨。
喬靈毓回想了一下，好像在她小時候，園長奶奶給她們發過年紅包的時候，大家都要象征性的推辭幾下，便對幾個孩子說。
“她們這樣推來讓去，其實就是一種禮儀的表現。等你們以後長大了，如果麵對外麵的人給的東西，就算再想要，也不能直接收下，也要推辭幾下。”
喬靈毓說到這，又感覺自己好像在教孩子們不要做誠實的人，連忙找補“你們現在還小，不明白大人有多複雜。反正，以後遇事多動動腦袋想一想，不要隨便做決定。”
喬靈毓說到最後都不知道自己到底說了些什麼，哎，她果然沒有教育孩子的天賦。
有些東西是需要潛移默化的，不是一句兩句話就能說得明白。
喬靈毓有些頹然的住了嘴，不過看著眼前五個孩子都坐的端端正正的聽著她說話，又覺得有些欣慰。
罷了，還是先帶著她們認認字吧。讀書，認字都不是關鍵，重要的是希望她們能養成思考的習慣。
在牛頓被蘋果砸到之前，不知道有多少人被雨滴淋濕，又有多少人撿過掉落的果子。
從來沒有人想過為什麼，好像所有發生的一切本就是理所應當。
如果不思考，她們可能也會這樣隨波逐流的度過一生，嫁人，生子，操持家務。
可再過不了多久，國家就會迎來翻天覆地的變化，能不能抓住機會，全要看她們自己的選擇。
這天冷，喬靈毓也不願意折騰孩子回去拿紙筆，就隨手倒了些水在剝開的核桃殼子裡，用手蘸著在桌上寫字。
喬靈毓沒有從一二三四教起，而是讓孩子們自己指出屋子裡的東西，她來寫出來。
按年齡順序排列，由最大的林盼盼先來。
林盼盼有些害羞的低著頭，看見了自己坐著的椅子，就直接說了椅子。
喬靈毓用手指蘸了蘸水，在桌上寫下了一個“椅”字。
“這就是椅子的椅字了，其實它還可以分為三個字。”
喬靈毓一邊說，一邊在下麵寫了三個字木，大，可。
孩子們就覺得喬靈毓這根修長白皙的手指靈動的不行，在桌上隨便比比劃劃，就能寫出幾個字來。
她們雖然看不出字的好壞，但是能感覺到喬靈毓寫字時的那份輕盈與灑脫，個個都羨慕的不行。
喬靈毓不知道孩子們在想些什麼，仍然很耐心的解釋道“這個字，念木，就是木頭的木，這個椅子是用木頭做的。這個字呢，念大，大小的大。像盼盼，就是你們當中年紀最大的，是大姐姐，就是這個大了。剩下的這個字呢，念可，可以的可，就是能夠的意思。”
“那我們來想一想，為什麼椅這個字是由這三個字組成的呢，他們有什麼關係嗎？”
幾個孩子從來沒想過這樣的問題，一時之間都有些愣住。
喬靈毓溫和的笑著說“沒關係的，想到什麼說什麼就行，這是我們玩的一個小遊戲。我隻是想讓你們記住這個字而已，以後學校老師不會這樣教的。”