陳璿一怔，心臟忽然像是被火苗灼了一下，接著燃燒到喉嚨，氧氣被燙成一團卡在了她的嗓子眼。
呼吸困難。
她覺得李安這幾句話犯規了。
心臟抽搐的一瞬她有衝動想一步衝上去抱住對方。
“李老師。”
就在這時身後傳來馬可爸爸的聲音。
經過兩天的分排和其中五個孩子的小課加強，李安下午製造出了一個大動靜。
八個孩子經過兩遍磨合後，到了第三遍呈現出了一個鋼琴十六手聯奏應該具有的現場效果和氣勢。
引得門口不少學生家長圍觀，王美麗和老董還進來聽了一會。
坐在教室裡的家長又是錄視頻又是發朋友圈，一個個眉開眼笑的恨不得明天晚上就演出。
這一切李安都靠在一旁默不作聲的看在眼裡。
對於這些個場外動靜李安不意外。
節目排的好嘛，觀眾熱情也是理所應當。
這些天不說他，孩子們也吃了不少苦。
這個水準登台已經足夠了，不過距離他的目標還有不小的距離。
經過幾日特訓，八個孩子手下的句子和奏法已經能初步合到一起了，但在音樂整體的情緒起伏上還沒有凸顯出該作品的的情感。
接下來就要著重處理旋律聲部的強弱和伴奏聲部的節拍重音問題。
“這遍還不錯。”
中場休息的時候他淡淡表揚了兩句。
下半場的時候他先點出章天來、黃如意、馬可三人組先來了一遍。
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效果聽感不錯。
接著她又點出徐夢潔和遲俞二人組來了一遍，經過上午的小課，遲俞在這一遍表現出了小課應有的價值。
這更加堅定了遲俞媽媽要給孩子換老師的想法。
最後李安點出陳雨桐、車琳、馬可三人。
“來，你們三個。”
車琳和馬可是旋律聲部，陳雨桐是伴奏聲部。
從音量上就是二打一，從掌握程度上陳雨桐本來是比遲俞強一點的，可遲俞開小灶了，所以她現在變成了這裡最墊底的。
三人組一遍合下來之後，隻要長著耳朵的人都能聽出問題在哪。
提前結束了今天的排練，下課後其他家長孩子都離去，李安留下陳雨桐，花了十分鐘專門指點了一下對方。
隨後他叮囑陳雨桐爸爸回去要緊盯孩子練習，“今晚孩子練完麻煩您錄個視頻給我。”
歎了歎。
“現在就雨桐的問題比較大了。”李安語重心長的說道。
其實不用李安說，剛才陳雨桐爸爸也聽的到，八個人一起合奏的時候他還看不出自己孩子的問題，但後麵三個人合奏的時候，問題就出現了。
“好的李老師，勞您費心了。”
李安擺手，“應該的，排練時間有限，還得考您回家多上心。”
話他基本上已經點明了，剩下的就看對方下一步會不會主動找他上課了。
送走父女二人李安會到排練教室拿手機。
一條未讀短信。
是他預訂的餐廳發來的信息，字裡行間很客氣，又是恭候又是這那的，可實際上就一句話——
到點不來就撤桌。
鑒於今日的特殊性，他能表示理解。
去哪吃飯在此刻已經不重要，重要的是陳璿能有一個好的心情狀態來度過今晚。
揣起手機他快速去往陳璿那兒。
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