今天來到這裡的學生家長，全部來自與藍天高雅藝術培訓中心有合作的學校。
半個月前，他們分彆在孩子所處的學報名參加過了一次校內家長會。
家長會上，一個叫秦勇的老師為他們解讀了最近很熱的一條政策，藝術特長將納入蓉城的中考。
那場家長會結束後，有意願給孩子報名參加藍天藝考特長班的家長都填寫了一張報名表。
但並不是每一個提交表格的家長都等到了電話通知。
換言之，此刻台下所坐的七十一名家長已經經過了一輪篩選。
篩選的標準是根據他們之前所填寫的表格，藍天的藝特班隻招收有三年以上音樂學習經驗的學員。
在這條線上，藍天非常明確，鑒於藝特班的特殊性，零基礎的學員他們不敢收。
不僅是他們，整個蓉城範圍內所有打出招收藝術特長生的大型培訓機構都不敢在今年招收零基礎的學員。
今年是藝術特長納入中考的第一年。
屆時會出現什麼樣的考試要求，考試難度如何，在眼下的時間節點誰也不知道不知道。篳趣閣
第一年，大家都在摸著石頭過河。
很顯然，有基礎的孩子更具拔高潛力，麵對未知的考試要求也更具抵抗風險的條件。
畢竟哪一家培訓機構都不想為了多掙一家孩子的錢而砸了自己的招牌。
所以才有了第一次家長會。
第一次家長會，家長們了解了政策，接到通知後今天再次來到這裡，他們無疑家都帶著更明確的目的——
他們希望自己的孩子能夠通過參加藍天藝術特長培訓班來最終實現順利升學。
所以他們今天能來到這裡最想聽到是，如果他們的孩子最終報了這邊的課程，會接受怎樣的訓練，學習怎樣的課程，在幾個周期裡會得到如何的提高。
而當他們沒有看到秦勇的身影再次出現，取而代之的是一個看著有些年輕的老師，那一刻他們部分人的心裡是有些打鼓的。
當然，也有個彆鋼琴家長在李安進場的一瞬便感到了驚喜。
看著投影儀上的標題，有些家長已經忍不住小聲議論了起來。
“如何合理分配練習時間。”
待到現場再次安靜下來，李安轉身示意台下再次來讀讀這個標題。
片刻。
“請每天能堅持練習半個小時以上的同學家長舉手讓我看一下。”
李安話音落下，台下有一半的家長都舉了起了手。
那些沒有舉手的家長左右環顧。
“每天能堅持一個小時以上的，請舉手。”
這次隻有很少一部分的家長舉起了手，一眼望去都能數過來，十一個。
“很好。”
李安示意各位家長放下手。
“兩個小時的。”
這次隻有兩個家長舉起了手。
一瞬，這兩位家長便成為了現場的焦點。
李安為兩名家長鼓了鼓掌。
“很厲害。”
最後他問向二人，“二位媽媽平時參與孩子的練琴工作嗎？”
片刻，一位媽媽放下了手。
此時最後舉著手的那位媽媽像是成為了最後的優勝者。
李安“您好，可以再問您幾個私人問題嗎？”
優勝者媽媽起身，“李老師您好您說。”
“孩子學習什麼樂器？”
“鋼琴。”
“學習多久了？”
“三年。”
“每天都能自覺練習兩個小時以上嗎？”
“是的，他練琴的事情我們從不費心，我平時隻負責和老師溝通一下進度。”
“他現在學習到什麼進度了？”
“練習曲剛練完車爾尼849，曲子已經彈到莫紮特的奏鳴曲集。”
“孩子去年夏天考級了嗎？”
“沒有，他的老師覺得考級並沒有那麼重要，給我們說考不考都可以，我也覺得現在考級意義不大，所以就沒讓他考。”
“那他平時會參加一些比賽活動嗎？”
“剛參加了今年新海杯的比賽。”
“方便透露一下名次嗎。”
“蓉城賽區專業少年組第10名。”
李安帶頭鼓起了掌，接著掌聲連城一片。
此刻現場的家長們再看向這位媽媽的目光已經不再是簡單的羨慕。
“謝謝。”
李安對這位媽媽口中孩子的成績一點也不意外，每天練習兩個小時以上，能夠堅持三年，配得上這個成績。
有句話他礙於場合剛才沒有說，孩子有位優秀的鋼琴老師。
如此練習強度下，孩子也僅僅才彈完849，這一點可以看出這位老師對於教學進度是有一個宏觀把控。
家長剛才有提到，孩子的老師不主張考級，但也不反對考級，這一點可以看出這位老師對於考級的心態是平和的。
回到正題。
李安請這位媽媽坐下，然後轉向各位家長說道，“這位孩子不需要再報任何培訓班，他隻用繼續這樣堅持下去，到時候一定可以通過鋼琴考到一個滿意的學校。”
此言一出，台下的家長們紛紛點頭。
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家長們不是更相信李安的話，而是更相信這個孩子的努力和付出沒理由不能得到相應的回報。
並且他們聽到了，這位孩子已經取得了好成績，蓉城賽區專業組的前十名。
“其實比起升學，今天我更想和各位家長聊聊關於孩子學習音樂的興趣問題。”
“興趣是最好的老師，它可以指導孩子遊向任何一塊人生的勝利彼岸。”
“不過在此之前我想先分享一個個人觀點。”
“說了這麼多大家可能還不認識我，我再自我介紹一下，我叫李安，是藍天高雅藝術推廣藝術中心的鋼琴老師。”
一頓。
“如果未來我的孩子對我說，爸爸我今天不想練琴。”
“那我會告訴他這很正常。”
“我在琴童時期也不想每天練習，但在我父母的陪伴下最後也養成了習慣。”
“就像剛才大多數舉手的各位家長，你們一定有不同的策略才能讓你們的孩子每天堅持練習半個小時以上。”
“但我想說的是，從嚴格的監督到更為自由的方式，才是孩子可以持之以恒學習下去的唯一途徑。”
“練習始終是孩子自己的事情，是他們的挑戰。”
“我們作為家長，各位必須要麵對他們時好時壞的練習狀態，要理解，也要讚同。”
“在孩子表現出極其強烈不願練習樂器的時候，我們也不能過分解讀。”