“門口等我一下。”
“好嘞好嘞。”
釘子也想幫忙搬進去，可不知道走哪個門啊，也不知道裡麵在乾嘛，心想就放門口最妥當。
“李老師！”
“辛苦辛苦，這頭發多清爽。”
李安匆忙趕到店門口，一見麵便發現釘子把頭發剪短了。
“嘿嘿。”釘子被說得有些不好意思。
“挺好挺好，”認識這麼久，李安第一次見到如此利索的釘子，其主要原因是釘子之前的頭發留得太隨意，“這兩個箱子都是盒飯嗎？”
釘子“對，李老師我幫你搬進去吧。”
李安掏出兩百塊錢“放這就行了，趕緊回去吧。”
“不用李老師！”
“你快點，我裡麵還一堆事呢。”
知道釘子得忙著回店裡，李安也沒多留，硬塞給釘子兩百塊的打車錢，“又不是這一趟，還有明天呢，趕緊回去忙吧。”
送走釘子李安正抱著泡沫箱要回店裡，秦勇王盼盼幾人也出來了。
李安放下泡沫箱攔住幾人“先吃了午飯啊。”
秦勇樂“你還管我們乾什麼，趕緊進去忙吧，明天不是還有一天麼，明天晚上的音樂會我再過來。”
王盼盼“老大你快進去吧，等你招生結束我們再來玩，我和璿姐都說好了。”
馬濤“再約再約！”
昱東幾位老朋友今天主要是想來幫忙的，現在也沒什麼事了，再加上這一撥又一撥的人，他們留在這反而是給李安添亂了。
李安見狀也不再挽留，“那就不送了，感謝兄弟們今天捧場！”
望著眾人離去的背影，李安也是想到了許多西辦公室的畫麵，真就好像發生在昨天似的。
一陣小風吹來，門前花籃們的飄帶隨風擺動起來。
也不知道是誰擺放的，把胡明誌送來的花籃和老董送來的花籃擺在了一起。
掛在兩個花籃上的彩帶就這麼在風中纏在了一起，親得就像哥倆似的。
除了老董以外，藍天四個校區今天都送來了花籃。
就連老馬都以藝考部的名義送來一對花籃。
不過市歌送來的花籃多少還是讓李安感到了一絲意外。
如果沒有看到這對花籃，李安都快把劉大光這個人忘了。
事情已經過去了很久，如今書人已經算是被李安團隊正式接管，四號鋼琴家教室也即將走上正軌。
就這樣吧。
收回思緒，李安重新搬起泡沫盒子進了紅色大門。
二樓會議室。
“所以我希望各位家長一定要明確一點，當孩子達到了某個等級，也隻是得到了某考辦的承認，它不具有普遍性。”
鑒於如今輿論場上眾說紛紜的音樂考級，老湯認為自己有必要在今天對在座的家長一次性把考級的問題說清楚。
事實就是在今天愈發混亂的考級市場，考級證書與孩子的真實演奏水平根本掛不上鉤，這就是業界內的共識，可相當一部分家長們還天真地沉浸在一種自我意淫中。
“從一個專業老師的角度。”
“如果一個孩子拿著一張某考辦的六級證書來到這裡想要繼續往後考級，我們是不可能在沒有聽過孩子實際演奏的情況下直接為她製定接下來的考級方案。”
片刻。
“我們就不談孩子能否按照規定的時間如期回課，能否保證回家進行定量的練習，我們隻說一個孩子已經拿到了某機構的六級合格證書，他是否真的具備了六級的水平，這裡是需要打一個問號的。”
“他有可能已經超過了六級的水平，也有可能還未達到各家考辦的平均六級水平。”
“所以我暫時就先和您做一個假設吧。”
老湯看向一開始提問的家長，“我們就假設一個孩子三年可以考到六級，但我們並不提倡將考級作為學琴的目的。”
“考級隻是檢驗學習成果的手段之一，它不是唯一。”
“上台演出，參加比賽，開彙報音樂會等等諸如此類的藝術活動，都可以讓孩子得到不同程度的鍛煉，開闊眼界。”
“考級可以考，不是不能考，但是一定要建立在一種客觀的掌握下。”
家長點點頭“謝謝湯老師，我明白您的意思了，其實就像您剛才說的，真是這樣，我一個朋友的孩子學單簧管，孩子四年就把十級考完了，可是孩子現在除了書本上的東西什麼都吹不出來，給他個流行歌的譜子他都吹不利索。”
老湯笑“按說已經十級了，吹個一般的流行歌曲應該很輕鬆才對。”
眾人跟著笑了起來。
“關於考級的問題我再補充一點，現階段國內任何考辦下發的考級證書都不與升學條件直接掛鉤。”
“如果說孩子想走藝術考學的路線，或者說還有關於考級方麵的問題，各位家長後麵直接和我們的一對一課程顧問溝通就可以。”
聽到這，基本要報課的家長心裡都有數了。
短暫的平靜過後，又一位家長舉起手。
“三位老師好，我不確定孩子能不能堅持下來，所以可以先買個電子琴或電鋼琴過渡一下嗎？”
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果然啊果然，鋼琴老師最頭疼的三大難題之二接踵而至。
電鋼琴可以嗎？
老湯都沒有看穆欣，就主動將位置讓了出來，他真答不來這個問題。
儘管他明確電鋼琴不可以，可電鋼琴和鋼琴之間的差價實在太大了，老湯心裡又不忍，萬一孩子真不學呢。
課時費他們可以退，鋼琴可沒辦法退。
“堅決不可以。”
穆欣一開口，便有一種班主任的感覺。
早在樓下的交流環節，家長們就見識過了，這位嬌小的女老師身體中蘊藏著與其身形完全相反的氣勢。
“首先無論是電鋼琴還是電子琴，它們和真正意義上的機械鋼琴是完全不同的樂器。”
“電鋼琴依靠電子發聲，音色變化單一，演奏起來沒有任何擊弦的感覺。”
“鋼琴則是彈下琴鍵後，它會通過鋼琴自身的機械裝置運行，最終讓琴槌敲擊琴弦發出聲音。”
“由於琴弦長短各不同，導致它的張力與音高也各不相同，各位家長都聽過鋼琴要調律吧？”
家長們紛紛點頭。
“這就是為什麼無論是立式鋼琴還是三角鋼琴，它們都要定期保養的原因，不保養，鋼琴就會跑弦，會讓音準失衡，而電鋼琴則不會。”
原來如此，一些家長還以為電鋼琴隻是鋼琴的電子版，這樣聽來就是兩種樂器嘛。
解釋完兩種樂器的區彆，接著穆欣指出“用電鋼琴入門會讓孩子對聲音概念的建立與手指觸鍵的感覺產生難以扭轉的後果。”
“如果孩子上課時用鋼琴，每天回家卻在電鋼琴上練習，這就好比運動員每天都用跑步機訓練，比賽時再上塑膠跑道一樣。”
有道理有道理，通過這個例子家長們馬上鮮明認識到用電鋼琴入門的危害性。
“其次我再補充一點，選擇讓孩子在幼年時期學習一門技藝，這本就是一場賭注。”
“沒有人能保證孩子是否能完全掌握這門技藝，但是我們不能因為其中的不確定，就把鋼筆換成鉛筆。”
老湯額。
“孩子的成長隻有一次，既然要選擇鋼琴，就要為孩子一台真正的鋼琴。”
老湯就服穆欣這點，最後這句幾乎帶著一些強迫口吻的話語他是如何也說不出來。
但是道理就是這麼個道理，老湯完全認同。
現場的氣氛也並沒有出現老湯擔心地陷入僵局，立馬就有家長詢問起購買更換以及保養鋼琴的問題。