當日下午，天直正清準備普法課，剛上課時，班主任天光碧日說道“今日下午這一堂地理課，不上了，班上，請上台，這堂課為普法課，是講解法律的事及相關改動。”
一聽班主任反應，同學們驚了，這是什麼情況？
“同學們好，今天這堂課，班長我，講了下一件重大事件。”
“就是種王，修改法律了，死刑原本9歲以下不適用，如今，從出生起都適用了。”
“你們知道江口靈虹事件吧？”
“知道。”不少同學齊聲回。
“對的，所以種王也因此事，修改法律了，不信，班裡雲羽愛，種王的兒子，他能確認。”
“哦！”同學們驚到。
“現在，同學們將思品書，《道德與法律》這一冊帶好，我借此法律修改這事，來講普法課。”
“同學們翻到書的下篇，法律部分，第二章，旅虹法律懲罰大體製度。”
“第一節，講旅虹法律懲罰總體概論，你們多看看，主要是根據事實證據，被侵害者家屬的意願，社會影響及輿論，來衡量法律懲罰力度。其中，重要點是被侵害者家屬的意願，對於懲罰力度影響相當大，有的案件是超過事實證據的影響，你們記住這一點，這是旅虹法律上的一大特點。”
“第一節有講旅虹法律有非刑事懲罰及刑事懲罰，並且分了力度由輕到重等級，從拘留到懺悔刑，但這個無需多講，因為後麵幾節詳細描述。”
“現在將書翻到第二節，講非刑事懲罰。你們注意，這個懲罰力度比較輕，但也是懲罰，你們會不喜歡的。如果僅僅是輕微，可能隻是被警告及批評教育，這沒什麼。但如果是有造成物品損失，你很可能被懲罰去強製勞動。”（關於這一點，因旅虹並沒有金錢，但仍會生產物品，所以有強製勞動來懲罰。）
“強製勞動，就是，如果你損壞或者遺失某物，如桌子，你會被強製參加製作桌子這一勞動懲罰，會被規定強製做多少天甚至數月，上年等等，總之，這雖是非刑事懲罰，但你被罰了相當不舒服，你會喜歡乾這些強製不想乾的勞動嗎？”
“那班長，這跟坐牢有什麼區彆？”橙小洋花問。
“區彆大了，坐牢嚴重多了，是刑事懲罰，並不是強製勞動這麼簡單，坐牢是沒有自由的，強製勞動僅僅是強製做這一勞動，有的情況可能是強製一天做個小半天什麼的，剩下時間是自由的。”
“班長，那如果是損壞電視這種的，會強製做什麼勞動，它又不像桌子能直接做出來。”橙小洋花問。
“哦，這個嘛，書上講了，你會強製去做某流程，可能是某工具的，你講的例子，隻要是其工具是電視的就行，但你會安排去哪個流程做，這個看具體等懲罰安排，所以是強製勞動嘛，你如果是喜歡做電視相關零件，選擇去做某流程，隻要允許就可以自由選擇，但強製勞動就不行，必須服從安排。”
“下麵講，非刑事懲罰還有表達懺悔，懺悔做法上看，有寫懺悔信，做其儀式什麼的，這些簡單，就是強製勞動理解清楚。”
“翻下一頁，刑事懲罰部分，第三節，拘留……”
……
“第四節，有期徒刑……”
……
“第五節，無期徒刑……”
……
“第六節，死刑，這是今天最近知道法律修改內容。”
“你看看，原本書上提到，小於9歲，或者大於168歲的，不適合用死刑。現在法律修改了，小於9歲這一限製被去除了。”
……
“第七節，懺悔刑。”
“為什麼書上提，懺悔刑最重，比死刑還重？因為我們旅虹，信霍神教，死後靈魂回歸源地的，這一處簡直是天堂。”
“所以，對於某些受害者親屬上講，會認為給個死刑太便宜了，而且也不能完全寬慰。”
“所以就有懺悔刑。”
“懺悔刑是被迫無休止地做懺悔，形式上要能達到懺悔效果，達到犯罪者心理破防境地，罪犯可以自由，但會身上扣上一個懺悔刑枷鎖，讓路邊旅虹皆知他應該要懺悔，不做懺悔會加長懺悔懲罰。這一懲罰跟受害者家屬意願有關，達到死刑時，受害者家屬可以選擇不是死刑而是懺悔刑懲罰，這一做罪犯至少懲罰12年，因為規定是受害者家屬選擇原諒了，需再懺悔12年。”