尉窈反應極快，問他“既是同門，你不該往回走看清楚我被沒被抓麼？”
是啊！尉蓁三人瞧向曲融。
曲融急中生智辯解“我當然回去看了，但那時候府兵已撤，我當時又不知道所有看花的人都被抓走了，所以我肯定以為你回家了啊。”
尉窈反駁“這話說不通。你既以為我回家了，沒被牽連，為何現在捏造我是漏網之魚？”
“什麼捏造？就是一句玩笑話！真計較，你也可以說我是漏網之魚啊。”
尉窈不再回他，因為和狡辯之人辯理是沒有勝局的，隻會降低自己的品質。
今天不到卯時半段夫子就講課了，這讓眾學童有非常不好的預感，或許往後都會提前講課，延後放學。
講的知識較昨天更難懂，《定之方中》第一節的章句裡涉及到“周正”曆法，以及營造宮室時對星象的觀測、節氣的選擇等等。
第二節章句則詳述衛文公觀測占卜的過程，觀測的方式是由“升”至“望”，而後“觀山”，而後“降觀”。關於占卜描寫雖隻有八個字，但《箋》所述的占卜九能，令學童們聽完解析更加雲山霧罩。
第三節則句句為妙句！靈雨、星言夙駕、秉心塞淵，夫子的講解逐漸鏗鏘有力，尤其結尾看似突兀的“騋牝三千”，實則概述全詩之功。
次堂課講到了未時才散，諸弟子餓得肚子咕咕叫，有怨不敢言，段夫子再給一擊，讓他們選擇，以後要麼上午的課時延長，要麼下午加課。
學童們難得一致全選前者。
走出學舍後，尉茂追上尉窈。“聽武繼說你和曲融吵架了？”
“是曲融先惹我的，他亂說話，被我質問住後又說我存心和他計較。”
“我幫你出氣？”
“不用，我根本沒生氣。”她為表明自己真不在意這件事，笑著拒絕。
尉窈看著才走出院門的曲融，話藏深意道“同門將來未必同路，若每次都和他爭到頭破血流，我就會被他帶偏了路，結果要麼變成和他一樣的人，要麼失去我原本的追求……哎呀！”
她話剛說完被尉茂伸腿一絆，差點把她絆倒就算了，他還一臉埋怨“聽段夫子講課還不夠？放學還得聽你講。”
“我非得讓你聽了？”她氣咻咻想繞過他，可是左騰右挪均被這廝擋得死死的，跟後腦勺多出雙眼睛一樣。“尉茂！”
“嗯？”他搖蕩著鞭子回身，不知為何，每次見她嗔怒，他的心便像被什麼撥動輕撓，撓出一種她唯獨待我不同的奇特滿足感。
“你再擋我路，我不給你抄筆記了。”
尉茂更開心，可惜天生一副戾臉，笑起來跟憋著陰狠即將做壞事一樣。他總算正常走路了，問“初三那天你去書坊找過我？”
“是。去看書，順帶把筆記給你。”
“去書坊是要路過秉芳。”
尉窈肩垮地歎聲氣，這種自認倒黴的反應，是她提前在家中練習好的。
二人間浮動著奇怪的默契，都沒再說話，直到出了學館，尉茂招呼家僮上前，他上了馬背後才問“皇舅寺那邊從明天起有消災會，我多約些同門，你去不去？”