何蘭蘭帶著孩子們很快就過了一個月，她很有號召力，號召同學們帶著自家的菜，各做一個自己在家的特色菜，到當地的大山深處搞野炊。
清晨，每個孩子帶著自家種的菜，條件好一點的，在班長的帶領下背上了柴火，帶上了自己家的臘肉，雞蛋，還有各種不重複的新鮮蔬菜。
整裝待發，每個人精神煥發，因為這是第一次在外麵搞野炊，大家的心情都很愉悅。
何蘭蘭一大早也準備好了午餐飯，這是用新鮮瘦肉做的半成品，孩子們都很喜歡吃的。
一個叫李正康的學生，他家魚塘裡養著許多魚，聽說孩子們要搞野炊，他父親親自下網打了三條魚，都是五斤左右的，他父親很舍得的，目的就是支持何蘭蘭老師發動的這次春遊。
有一個叫周春雨的孩子，她還拿來了她母親剛剛做好的豆腐乳，一個叫劉英的孩子還帶了家裡母親的拿手菜—辣菜…
孩子們…一直到22個，報名，集合完畢，一個不差的，以小組為單位，每組都有一個小組長，負責清點自己組的人數，免得走掉一個。
何蘭蘭老師今天穿著一紅色運動套裝，看起來青春，靚麗。
她用高興地口氣說“孩子們，今天一起去春遊，目的就是為了鍛煉大家的獨立生活能力與野外生存能力，大家一定要在各組的小組長帶領下，順利，安全地完成任務，同學們有沒有信心完成任務呢？”
同學們洪亮地回答“有信心完成。”
“好，下麵由班長帶領大夥馬上出發，我走在最後，給你們押押正助威！”
經過一條常年流水叮叮咚咚咚咚咚的小河溝，同學們大聲唱起了歌謠“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，我我你親愛的夥伴，誰為我們準備了幸福的生活，小船兒輕輕…”
唱起了這動人的歌謠，孩子們天真的童音真的是娓娓動聽，何老師看著這群天真無邪的孩子，她的臉上掛著非常滿意的微笑。
很快就到了登山的梯子口上，一共有八十八步梯子，在當地叫做“八十八步梯，是有寓意的，意思是登上這八十八步梯，每個人就會發發發，還有萬事順意這層含義，也就是當地人，每年都會來爬這八十八步梯。
何蘭蘭鼓勵同學們“大家挨個的登山，主要是每個人都帶著東西，大家一定要注意安全哦！準備好了沒有啊！”
同學們信心十足“準備好了。”
於是班長馬英帶頭，大家循序漸進，像一條長龍一樣向山上走去，走在末尾的是何老師，她興趣盎然，給他的學生們點了一個讚“同學們加油！”
這畢竟是山裡的孩子，平時走著山路，鍛煉著身體，因此他們的體力每個都很行！
不一會功夫陸陸續續都上到了山頂，隻有一個走在最後也是最小的孩子林西蘭。
上到山頂的同學們為她加油，何老師與另外一個同學拿走了她手上的東西，讓她輕裝上陣，徒步而行！
在同學們的鼓勵下，她一步一步穩穩地走上了山頂，當她到達山頂的一瞬間，孩子們的歡呼聲四起“林西蘭勝利了，曙光就在前頭！”
“哈哈哈！”何老師也給她一個擊掌“成功了，孩子，走，跟他們一起走。”
很快，這群學生到達了一個叫“尾羊亭”的地方，據說這裡每年十月十號當地的人們就會來朝拜！拜神祭祖，搞得非常的有氣勢。
同學們依依不舍地立離開了“尾羊亭”，這裡的香火一年四季沒斷過！
何蘭蘭告訴同學們，前麵就是青草地了，我們今天就在這裡舉行野炊，你們看，到處都有小石頭，廢棄的磚頭“用這些搭成四個灶，咱們按組數做菜，米飯由我來給大家完成。”
同學們立即行動起來，男同學們搭灶，女同學們洗菜，各人想著自己的做菜搭配，各人準備就緒！
何蘭蘭老師拿出了她帶來的米，準備給大家煮竹筒飯吃，這都是她在家都準備好的，真是“萬事具備，隻欠東風！”
馬英所在小組按部就班的完成了乾鹹菜炒回鍋肉、南瓜豆豆湯、炒油菜尖、油酥花生米、炒四季豆五個菜；第二組也完成了五個菜，有麻辣魚，炒牛皮菜，炒泡椒藕丁、炒花菜，家裡做好的涼拌折耳根；第三組五個菜，青椒瘦肉，蒜苗炒胡豆，熗炒包包白菜，芹菜豆腐乾，以及番茄蛋湯；第四組有小炒蝦子、還有螃蟹、蒜泥黃瓜、青椒皮蛋，炒瓢兒白等。
這些菜品豐富，色香味俱全，哪裡看得出來是八歲左右的孩子做的菜，他們真是從小動手能力強，獨立生活能力強，這不得不說“窮人的孩子早當家”這句話的深刻含義。
把這些做好的菜肴放在用一張很大的塑料布鋪成的草地上，大家圍成一團，席地而坐！
因為今天還好，太陽當空照，但是並沒有吹風，所以每個人的感覺很好！
在這個空氣清新，海拔不算高的山上，大家吃著自己動手做的飯菜，那種心情是非常好的，何蘭蘭老師的竹筒米飯，同學們也覺得挺香的。
吃完了豐盛的午餐，大家收拾完畢，把生活垃圾做了處理。
然後何蘭蘭老師給大家講了一個小朋友們非常想聽的故事（一千年一夜），講了一部分，剩下的以後再講。
在下午五點時，大家準備下山，出發前何老師給大家講了安全注意事項，還是按照排序，大家前後依次下山，這樣子才不會出亂子。
下山的時候小孩子們都不會張牙舞爪，胡亂的走，這就是何老師教育有方。
這次春遊順利完成任務，下山途中，同學們也互相幫助，拿各種春遊時準備的東西，有一個同學還說“何老師，這樣的活動很有意思，很想經常出來這樣走一走！”
何蘭蘭聽完學生們的建議，笑了笑“可以的，隻要你們願意，我們一學期可以出來兩次，春天一次，秋天一次，怎麼樣，同學們！”
以班長馬英為首的同學們說“好呀！何老師，我們喜歡這樣的集體活動，同學們既增進了友誼，又看到大自然美麗的風景，何樂而不為呢！”
何老師看著同學們對春遊這樣滿意，她覺得自己的組織力強，很成功的春遊，對孩子的成長很有好處，這就達到了她預期的目的了。
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