當天，薑承運將他按照穿越前，學前班及一年級入門知識，全都教給王熙嬋，用時也僅有一個多時辰。
一是王熙嬋的記憶力很好，二是她的學習能力很強，三是這些知識點對她來說，雖是創新，卻也能跟老祖宗的知識近似，甚至不乏疊合。
近似的知識需要有所理解，但疊合的知識卻完全能夠套用。
譬如加減乘除表，早在儒家還沒有創建前就已經盛行，也是因為獨尊儒術後，被所謂的儒家先賢弄出萬般皆下品，唯有讀書高，還隻把他們所謂的四書五經，及一些無病呻吟類的東西當成唯一能讀之書，又跟功名掛鉤，導致讀書人都隻把這些所謂的聖賢書當成經典，而致使這些能用於生活的東西不僅被埋沒，凡有創新，更會被這群不要逼臉的玩意兒，視之為奇技淫巧，又因為他們掌握著話語權，而被輕易的打壓。
偏偏還不要逼臉地視他們自己為文明，各種不要逼臉地吹捧自己，更是搞出了天不生仲尼，萬古如長夜的說法。
實則是什麼？實則卻是有了獨尊儒術之後，這個所謂的仲尼，將一代又一代的龍漢兒女，給推進了無儘黑暗的深淵！
所以，所謂的漢武大帝，絕對是過大於功。
因為沒有他搞出獨尊儒術，百家並存，自己的民族肯定會擁有智慧的優勢，也絕不會遭受那麼多的苦難。
要知道，在秦始皇一統天下之前，諸侯遍地，如同一個個小國家，卻基本能吊打蠻夷。
獨尊儒術後，方才出現明明有人口優勢的偌大民族，不斷被蠻夷踐踏與蹂躪，乃至數度出現差點讓自己民族被覆滅的惡果。
就這麼個東西，是什麼千古一帝？
也隻有儒家這群不要逼臉的既得利益者，願意把他吹捧成千古一帝！
教完王熙嬋，並確定她徹底掌握後。
兩人就來到了外麵，薑承運又差人找來了薑輔國。
“公公，在宮中挑選出三十名資質最差的宮女太監。”
“所謂的資質就是聰慧的程度，資質最差，也就是最愚鈍之輩。”
“所以，以數量為準，不用計較宮女與太監的數量對比。”
“同時，再挑選出十名資質最好的宮女太監。”
“這四十人，共同的特點，就是最好沒有讀過書識過字。”
“明日早朝結束後，就交給王熙嬋，由她用朕為普及讀書所擬定的入門知識去教學，用理論去實踐，以此來做出最終的判斷。”
“至於教學的地點，就安排在禦花園的欽安殿吧！”
“由於是實驗性質，且教學的內容看起來很幼稚，在未經證實前，除王熙嬋和被選定的宮女太監外，禦花園不準任何人靠近。”
“而且，王熙嬋及被選定的宮女太監，隻能暫時生活在禦花園及欽安殿，由公公派人負責他們的生活。”
“是，陛下！”薑輔國連忙恭敬地領命。
薑承運緊接著又看向王熙嬋道“普及讀書，最終必然會學堂化。”
“你對所挑選的宮女太監的教導，也必須要遵從這種基本的規則。”
“朕就給你們確定一個時間，每天上午的辰時和巳時，下午的未時和申時，作為教學的時間，每個時辰可休息一次。”
“休息的時間也暫定為半盞茶的時間！”
“而且，最開始必須求快。”
“也就是說，你要儘量以最快的速度，將朕對你所授教會一些人。”
“每教會一個，也需要帶來向朕稟奏，並由朕親自考驗！”
“朕要親自對此，做出比較詳儘的了解與記錄。”
“也就是說，通過資質來判斷，朕為此所擬定的東西，到底適不適合普及讀書的政令。”