謝文淵和烏氏倮兩個人心中也同樣有所怪異之感，想法和李斯不謀而同。
謝文淵又仔細的思量了一下顧綾雪說的這些，越想，越覺得她所倡導這個分年級教育體係，看似簡單，實則深謀遠慮。
此等壯舉，若能成，必將培養出更多如顧大人一樣的有才、有德、有識之士啊！
正想著，就聽顧綾雪笑了一聲，又開口說道“為了確保每一位學子們都能夠紮實的掌握所學知識，下官建議，當於每級之中，設立周試與月考之製。”
“以七日為一周，每周之末進行一次小型考試，以此來檢驗學子們對本周所學內容之掌握情況，此舉既可激學子之勤學之誌，又可培養其溫故知新的好習慣。”
“月考則更為全麵，不僅考察學生對當月所學知識之掌握，還包括對他們分析問題和解決問題能力的檢驗。通過月考，師長可以更好地洞悉學子學習情況，及時調整教學方法。”
“除此之外，下官還建議在每年年末進行一次升級考試，以確定學子是否準備好進入下一個年級。”
“升級考試應當覆蓋所有科目，綜合評估學子一年來所學之全貌。”
“這樣既能保證教育質量，又能確保每個學子都能在合適時間點進入適合他們的學習階段。”
這……
周試？月考？還有年末一次升級考試？
李斯和謝文淵兩人眼睛一亮，都覺得這個想法很是新穎，也很有必要。
烏氏倮詫異的看了顧綾雪一眼，對她越發的敬佩了，真不知道，這武定侯怎麼就能想到這麼多他從未聽聞過，也從未想過的主意的。
恢和穿耳兩個人聽著如此頻繁的考試，心中不由的有些發怵。
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但這還沒完，就聽顧綾雪魔鬼一般的笑聲再次響了起來，“當然了，在日常的教學過程中，每日作業也是必不可少的。”
“每日作業將根據當天講授內容而定，包括但不限於試卷練習、閱讀材料、實驗操作等。”
“試卷練習旨在檢驗學子們對知識點掌握情況，閱讀材料以廣見聞之界，實驗操作則培實踐之力。”
“如數學之課，學子可解算題、應用題，以此來加深對數學概念深悟理解。”
“而語文之課，則設閱讀理解、文章習作，以礪語言之鋒。至於自然科學，如生物、物理、化學，可通過實驗報告、觀察日錄，激學子之好奇，探未知之域。”
謝文淵聽著，點頭表示讚同，“妙啊！然如何合理布置課業，使既涵課中之要，又不至過勞學子，須得好好合計。”
“嗯嗯。”顧綾雪點頭，“最後，最好再通過定期之家長會，使學子父母們洞悉兒女學習情況，家校同心，方能共育英才。”
“哈哈哈，好！”原本謝文淵還覺得前路一片迷茫，不知道該如何著手實施教育改革呢，但現在，他豁然開朗，覺得自己的思路一下子就變得清晰無比了。
恢和穿耳兩個人互相對視了一眼，眼睛都睜得大大的，似乎對這個突如其來的消息有些措手不及，又仿佛看到了自己在書山題海中奮筆疾書的身影……
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