“楊總，我想問一個問題，”後麵的一個學生，糾結了一陣子，最終站了起來，“貴公司建造的帆船，是單純的木製帆船，覆蓋金屬板，或者是還有其的處理工藝……”
楊渡航的眼睛亮了終於遇上有技術含量的問題了。
“這位同學，你認為木製帆船最大的缺點是什麼？”
“水生生物。”
“比如……”楊渡航笑著引導道。
“船蛆……”
這位學生的答案，把在坐的很多人都搞懵了船蛆是嘛玩意兒？
“這位同學，你有意向加入我們公司嗎？”
這位學生被從天而降的餡餅砸得有點懵，可還是傻乎乎的問了一句“為什麼？”
“你的知識麵比較廣，”楊渡航笑了笑，“而且，你應該是軍迷吧，對海戰曆史比較熟悉。”
“算是吧，”學生靦腆地點了點頭，“楊總，船蛆的問題，你們有考慮過嗎？”
“十六七世紀的難題，放到二十一世紀，解決的辦法很多……”
有人“拋磚引玉”，其他的學生膽子也大了起來，你一言我一語地跟楊渡航侃起了大山。
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而坐在一旁的周岩，則是在本子上不停地記錄著對發言乃至沒有發言的學生的評估……
而學校的老師，看楊渡航聊得差不多了，趁機將火引向了周岩。
“同學們，過一陣楊總還得來我們學校招聘，交流的機會多的是，現在咱有請stx集團的董事長給咱們介紹一下創業的經驗……”
“鄒教授，你這調子起得有點太高了，”周岩笑了笑，“我一個二本院校畢業的，哪能在咱們林大的高材生年前刷大刀，話題難度降低一點，就業！”
“其實吧，就業也包含創業，”周岩見對麵幾所高校的老師臉色不太好看，補充道，“找工作，自然也包含給自己創造工作，自己當老板！”
對麵的學生都樂了。
“在坐的大都是木材專業的學生，除了家具製造，大家還知道彆的就業方向嗎？”
“造船！”這位可以算得上是活學活用。
“還有呢？”
學生全都懵了。
“木製模型算不算一個方向？”周岩嘿嘿一笑，“我前兩年玩過一陣子模型，做過一艘黑珍珠，賣出了差不多兩萬的高價！”
在坐的很多學生的眼睛都亮了。
“再延伸一下，稍微學習一點榫卯知識，可以製作大型構建，自己組織一個古建築施工隊還是沒問題的……”
這下，就連老師都有點意外了。
“其實呢，咱們木材專業的學生，也是可以跟時代的風口浪尖沾邊的，”周岩笑嘻嘻地看著滿臉求知欲望的學生們，“這兩年最火的概念是網購，如果這個概念拓展一下，還可以把外賣業務加進來。
關於外賣，大家能想到什麼？”
一眾學生齊齊搖頭。
“餐盒餐具問題！”周岩微微歎了口氣，“首都的天氣想必大家都很清楚了，未來幾年，環保將是重中之重，而且這兩年一直都有禁用發泡餐盒的傳聞，大家是木材專業的學生，難道大家對這些東西就沒什麼想法？”
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