重回飛揚時代從淘金窩子開始！
雖說楊振要求的安排，並非如自己等所想要的安排。
但到底人家一捐就是三四十萬。
這麼大的一筆數目，即便隻是往兜裡揣上一個零頭，那怕都得不知道能讓多少人吃的滿嘴流油。
也是因此，在敲定安排之後。
曾建成一邊在讓學校方麵通知學生以及家屬，讓能到場的都到場一下幫忙烘托氣氛的同時，也不忘通知相關領導，表示希望相關領導在有空的情況下，能到場就儘可能到場，體現一下領導們對此事的重視。
如此一來，說不定往後棉紡廠再有類似的善舉，還能第一個想到自己等教育口。
某辦公室內，幾位領導正在就教材改動采購相關，正在和出版方麵展開座談。
看到教材之中某幾處關於國內文明的起源。
雖說教材內沒有明確否認，但內容卻通過各種來源不明的佐證，意圖顛覆國內主流對於國內文明的起源的論定，將最終結果指向外來文明分枝之類的言論，幾名領導的臉色多多少少有些古怪。
倒不是說他們真有多在乎國內文明起源問題的被顛覆。
更多的還是因為教材的事，非同小可。
一旦追究起來，那責任可非同小可。
注意到幾人的神色，呂勇神色如常。
蘇玉蘭卻是麵色一沉，冷哼出聲道“這教材是總教那邊審核過的，而且呂老的意思也不是想通過這就改變什麼，更多的還是想通過這幫助咱們的學生開拓一下思維……”
“畢竟現在都已經改開了，可不像以前！”
“難不成你們還想現在的學生跟過去幾千年一樣，故步自封自以為是，以為咱們就是天地的中心不成？”
“蘇科長，你彆誤會！”
“我們可不是這意思！”
幾人聞言趕緊乾笑解釋，表示並非自己等無法接受開拓性思維。
實在是像這種壓根沒有經過論證的觀點，實在是不宜操之過急……
更何況是一下就放在教材之內！
“有些事，就該是宜早不宜遲！”
“就像這開放一樣！”
“要咱們一開始就開放，恐怕國內也不至於搞成現在這個樣子！”
蘇玉蘭聞言哼哼有聲，一臉要再改開的事情上國內已經錯過了一次，難不成在教材上，你們還想再錯一次嗎的表情。
幾人聞言便再次乾笑，但態度卻沒有絲毫改變，對呂勇表示要不然他們還是去其它地方再多征詢一下意見……
要大家都沒有意見的話，那他們也不反對。
否則的話，那他們也就沒有辦法了。
聽到這話，蘇玉蘭臉色陰沉，正想說發文章署名拿好處你們可一個比一個積極。
現在有點點事立即就推三阻四，你們當我們什麼人的時候，呂勇卻是輕咳一聲開口道“實在不行，要不然咱們就各退一步，將這些觀點放進課外必讀裡頭？”
“畢竟課外必讀不是教材，萬一真有什麼事諸位沒那麼大的責任！”
“但同學們接觸的比較多，也能達到上頭讓學生們開拓思維的目的？”
說到此處，眼見幾人依舊是一副我們做不了主的表情，呂勇的臉色便也不禁冷了下來，悶哼出聲道“既然大家都這麼為難，那我也不難為大家了，我這就回頭給總教那邊彙報去——就是到時候你們這邊的資金劃撥出現點什麼偏差之類的，可彆說我沒提醒過伱們！”
一聽這話，幾人頓時就慌了。
原因很簡單。
那就是從一開始，教育和出版，雖說看起來是兩個單位。
但實際上，兩個單位之間的關係，在某種程度上，卻甚至可以用從屬來形容。
造成這種結果的原因，無非是這年頭各部門的資金原本就相當緊張，在國內加強了對教育方麵的要求之後，就更是如此。。
單靠劃撥的教育資金，已經完全不能供給教育相關所需。
為此，教育相關方麵也不是沒向上反應。
隻是現在國內各種資金的緊張程度，甚至都已經到了讓上頭都動了讓部隊都自謀生路的程度，又哪兒還顧得上教育口的相關需求？
也是因此，教育口就隻能自己想辦法。
教育口唯一能想到的辦法，自然也就隻有從學生書本費中要錢這麼一條路。
在基礎教材相關方麵，上頭有嚴格的規定。
相關方麵不好下手。
於是他們最終的目光，便打到了像教材之外的必讀課外書之列。
這部分不屬於教材，因而相關定價，就能有所鬆動。
這部分越多，出版方麵的利潤便也就會越高。
出版在賺錢之後，則會拿出一部分分給各教育口，以補貼教育口的各種不足。
幾年下來，這筆錢已經成為了各教育口重要收入的組成部分之一。
要呂勇將這事給捅到了總教。
再加上總教那邊的頭頭還是他爹呂非仁。
後果如何，不問可知。
因而幾人又豈有不慌的道理？
因而聞言幾人趕緊抱歉，表示自己等絕不是那種光想要錢卻不想承擔責任的人，實在是在教材或者必讀裡增加新內容，那都要經過嚴格的審核。
現在要增加的這些內容，明顯不合規矩。
“不過看在呂老在總教這麼多年，德高望重！”
“既然是他力推的內容，相信不會有什麼問題！”
說到此處，幾人腆著臉賠笑，表示既然呂勇他們這麼堅持，那就按照他們所說的辦就是了。
聽到這話，雖說蘇玉蘭依舊一臉不忿，但呂勇卻早已換了臉色，表示既然大家都同意，那自己這就回去定樣，保證將這次課外必讀和教材一起，趕在開學之前送到。
正說著這些，曾建成小跑進來，說了些關於捐贈事宜，同時不忘對呂勇蘇玉蘭邀請道“這筆捐款，不但是我們這邊教育口有史以來最大的一筆捐款，更有可能開我教育口和民間展開合作，聯手推動我國教育事業發展的先河——呂主任蘇科長你們明天要是有空的話，不妨也到現場觀摩一下？”
幾個領導趕緊對曾建成眼色，說些呂勇不但不是教育口的，而且還開學在即……
現在人家還得忙著準備教材相關，哪兒有時間參加這種活動之類。
可誰知呂勇聞言卻是哈哈大笑，表示自己雖不算是教育口。
但單位到底主要負責的項目就是學校的教材以及課外讀物，因此也算是半個教育口的人。
更何況對方還是這種一捐就是幾十萬的愛心人士。
要沒機會也就算了。
現在既然有機會，自己當然要趁機認識一下。
眼見呂勇詳細的詢問了一番捐贈的時間和地址，並表示自己到時候一定到之後才離開的模樣，幾名領導鬱悶的瞅著增減層，心說現在教育方麵的資金有多緊張你又不是不知道。