李斯這番"關懷的話語"說完，韓非在旁邊忽然目光閃爍地看著李斯。他心中苦笑"對著一個僅一歲的‘先天’孩童，連七國文字全都識得的人說‘揠苗助長’，你這算是哪門子提醒?"
“這還能怎麼拔呢？”
韓非一時無語。
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若李斯了解蘇辰的天分，肯定不會如此言詞。而此時伏念即便不知曉蘇辰驚人的天賦，但聽見李斯的質疑，他眉間緊鎖，對李斯嗬斥道“李斯，你在質疑師爺的決策嗎？"
“既然是師叔的決定，必有其中的道理。”
李斯聞言麵色陡變，意識到自己的失言。他慌忙道歉“不是的，我沒有這樣的意思……是我的口誤了。”
看著這情景，蘇辰從容道“沒事的，李斯師兄出於好意擔心我會聽不懂授課內容罷了。”
接著他禮貌地與伏念和李斯寒暄幾句，告辭道“幾位師兄，我去找家澤師父了，這就先行告退了。”
說完，蘇辰轉身離開。
而在遠處的鬼穀子和荀子彼此交談著，間歇之際目光也頻頻看向學堂方向。雖然位置稍遠，但他們的實力使兩人能夠清楚聽到蘇辰和伏念等儒家學者的對話。尤其是聽到李斯針對蘇辰的話語後，兩人神色大變，荀子甚至麵有愧色。
不過還好，伏念幫荀子挽回顏麵，避免了儒家的臉麵受損。儘管如此，荀子還是向旁邊的鬼穀子致歉“是我太冒昧了，讓道長見笑了。”
鬼穀子輕聲回應“畢竟蘇辰尚小，你們對他好奇是正常的。”
接著提及他天賦過強時，鬼穀子眼神微沉，歎息著說“真可惜，落入你的門派之中啊。”
說到這兒，他瞥了一眼荀子，語氣責問道“你這是怎麼說的！”
但他深知荀子是因為嫉妒而不滿，也就無謂再爭論。他暗下決心一旦蘇辰完成儒家課程，他便帶走他，免受荀子從中作梗！
這個時候，蘇辰也到了二人麵前，恭敬致禮“家澤師父，老師。”
見到這一幕，鬼穀子微微頷首，詢問蘇辰“你的感受如何？”
接著問道“荀老頭親自授業，你有何收獲嗎？”
蘇辰直接回應“儒家學識深不可測，非一篇文章一課就能夠完全吸收。”
他又補充說“恐怕還需要厚積薄發，不斷聽聞、觀察方能有所領悟。”
簡單來說，這意味著蘇辰的天賦並未在一堂荀子的課後立即顯現。對此，蘇辰本人略感意外，但稍作思考後，也明白其中道理。因為儒家學問並不是修煉中的特定技能，像是一本書，哪怕再深刻複雜，也有其內容和篇幅限製。看完一本書，就意味著理解和掌握了一部分。但是，儒家的學問涉及到的不僅僅是單一道理，它是智慧與文化的傳遞，需要長期研讀和深入理解而不僅僅通過一門課程能掌握。
就像他以前觸發的逆天悟性，“仙友且止”
那般的神通天賦，並非聽完觀山閣所有藏書就能領悟出來，而是積累和閱讀之後慢慢體會出來的。因此，對於如今對儒家知識尚未完全了解的自己，沒有立刻觸發悟性也不奇怪。
蘇辰並沒有因為這個而急躁。這就像當年他需要完成觀山閣藏書的所有閱讀才能領悟到神通。他相信，隨著他對儒家學識的進一步了解，最終也能達到悟性逆天的觸發條件。鬼穀子聽懂了他的言下之意，點頭默認，沒有深入展開討論。
荀子在一旁默默觀察，他可能並不完全理解鬼穀子和蘇辰間的談話，但他們交流的內容對蘇辰是利好的，所以他的眼神充滿了讚許。蘇辰展現出的才華，即使在他見過諸多百家精英後，也顯得異常出類拔萃。然而，在這個年紀極小的蘇辰身上，看不到絲毫自視甚高的態度，他仍在孜孜不倦地學習，並保持謙遜的心態。
想到此處，荀子內心感歎“一個天賦超群的人，比其他人勤奮好學，這種品質是多麼珍貴！”
他認為，如果這個孩子不能在未來成為至高無上的文聖，那簡直是不可思議的。
因為這場對話，荀子對蘇辰更加欣賞。他望向鬼穀子說“在這段時間裡，除了日常一起上課，我也希望蘇辰可以私下跟我學習。”
然後他征求鬼穀子的意見，“你覺得如何？”
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