【我望著眼前的老師，這一刻我卻感覺她變得無比的陌生。】
【老師與族人不一樣，雖然表麵上看起來也是同樣淡漠，除了藝術以外似乎什麼也不關心，但我與她同住的日子裡卻是很清楚。】
【她內心有團火焰，不但能將自己的藝術發揚光大，還能照亮他人。】
【是她讓自己知道，自己一族藝術的狹隘性，也讓自己從種族的情感之中發現了新的可能性。】
【可如今的老師卻將這些如垃圾般掃進垃圾桶，誤入了歧途。】
“來我這邊吧。”
【老師再次向我發出了邀請。】
“我們的審美達到了驚人的同步率，如果是你的話，相信你很快就能理解這項藝術的偉大。”
【我連連搖頭，內心的悲傷難以抑製。】
“老師，你清醒一點。”
“你好好看看，他們如今這醜陋的樣子，如果是以前的你，斷然不會做出這種瘋狂的事情。”
“藝術能夠表達情感，可在他們身上我除了絕望與痛苦以外，我感受不到任何的情緒。”
“或許這兩種情緒的釋放也是藝術的表達方式，但是老師——”
【我深深地看著她的眼睛，想看清楚她如今變成了什麼。】
“那絕對不會是你的藝術。”
“至少在我的心裡，我的老師絕對不會將族人做成“藝術品”，這是對生命的褻瀆，是對自然的褻瀆，是你以前最為不齒的事情。”
“……”
【老師沉默了下來，黑暗籠罩了她的上半身，無法看清她的表情。】
【不知道過了多久，我感覺老師看我的目光變得陰冷了下來。】
【當我意識到這一點的時候，我的心涼了半截。】
“我們【幻蝶】一族向來以自我為中心，對自身藝術的執著遠超他人。”
“在藝術方麵誰也無法乾涉誰，沒有好壞對錯美醜對錯之分，是否算的上藝術也非他人所能評判。”
“如今我不過是另辟蹊徑，衝破桎梏找到了新的藝術方向。”
“我甚至還將族人作為藝術品保留了下來，完成了他們沒能完成的藝術。”
“作為雛蝶的你卻不但不祝賀我，反倒對我責難，老實說，我對你現在的表現很失望。”
【老師的言語很冰冷，她的態度卻更令人生寒。】
“老師，你難道還不明白嗎？”
【我看著著她，心裡五味雜陳。】
“無論族人如何自我，如何追求自己的藝術，但他們永遠不會把自己的同胞變成怪物。”
【老師看著我，深深歎了口氣。】
“可惜了……”
【老師的眼神中流露出遺憾的神色。】
“我以為是你的話，你應該會理解老師的。”
“既然如此——”
【老師的聲音帶著決絕。】
“從今日起，你便可以化蝶了。”
【老師這話讓我渾身一顫，化蝶在世俗之中，便是出師的意思。】
【這代表我已經學會了老師的全部技藝，從此與她之間的師徒名分化為虛名。】
“你也與族人一樣，成為我的藝術品吧。”
【無儘的黑暗像是要吞噬我一般，將我籠罩在其中。】
【我看到族人的影子們對我露出詭異的笑容，漆黑的眼眶中卻儘是驚恐。】