校領導商量後，決定將希望押在這些詭異專員身上。
既然這些事情已經有人在處理了，校領導也就稍微放下心來，總算不用將責任擔在自己身上。
可以心安理得的用一句，術業有專攻，來解釋自己的少作為、不作為。
校領導開會當場拍板，定下學校當下的主要任務就是維持秩序，儘可能的避免意外的發生。
老師不能待在辦公室，全部到教學樓，跟學生待在一起，該上課的上課，該自習的自習，讓學生有事可做。
控製輿情，儘可能少向學生解釋，避免引起恐慌。
取消課間休息時間，學生可以打報告上廁所，其他時間不得隨意離開座位和教室。
晚餐分年級、分班級，依次到食堂有序進行。
食堂關乎其中一個怪談，如果不讓學生去食堂，可能會引發第二次全校範圍的大腹瀉。
因此哪怕這件事有風險，也得安排學生到食堂就餐。
取消休息時間，晚餐後直接回去教室，晚自習初定延長至晚上十點半。
晚上十點半後，若情況沒有改善，安排學生依次回到宿舍休息，老師二十四小時輪班值班，確保學生安全。
另外，由教務主任負責尋找詭異專員，負責溝通和對接，了解需求，力所能及的幫助。
明皓天通過申請，得到了成立學生特勤隊的資格。
用的理由是，他們這部分學生已經知道怪談的事情，如果任由他們繼續待在班級，必會散發輿情，導致班級內秩序難以維持。
學校雖然本意不想讓學生冒險，但既然是明皓天自己提出，並且有合理的理由，此事還是被同意了下來。
明皓天將黑仔和蔡宇軒帶走，拿著校領導蓋章的證明，去到各個班級和宿舍，將當初在醫務室的二十六人都召集了起來。
不過有部分女生感到恐懼的，明皓天找了同個班級裡的其他人替代。
另外在各班巡視過程中，點名了一些班級裡又高又壯的人出來，成立起學生特勤隊，總共三十三人。
這些被選出來成為特勤隊的學生，隻有一名女生，剩下都是男生。
並且他們沒有感到絲毫的不情願或是恐懼，反而情緒異常高漲。
明皓天本來還在心裡醞釀起一篇演講稿，想著怎麼驅散大家的恐懼，讓大家鼓足乾勁。預想著用說服蔡宇軒的那一套，結合英雄主義和功利主義的說辭來說服大家。
但實際卻發現壓根不需要，根本不需要用演講、用話術來調動情緒。
在明皓天拿著學校領導給的‘尚方寶劍’進來教室，從眾多班級學生當中選中他們加入特勤隊那一刻，情緒價值已經給足了。
學生果然還是和離開校園的成年人不同。
學生和社會人士，人生的兩大階段。人的境遇不同，心境也是截然不同的。
換作讓老師們成為特勤隊，讓他們執行冒險任務，大多數人未必願意，就算願意也是出於老師這層身份所需要背負的道德壓力。
而不是像學生這般，由心而發的對未知、對成為英雄、備受關注而感到興奮。
現在明皓天才想明白為什麼訓練營招收的學員普遍在十八歲到二十三歲。