在語文和英語取得巨大成績後，蘇月琴馬不停蹄地投入到為李鐵牛補習數學的行動中。她深知數學對於李鐵牛來說是個大難題，但她毫不畏懼，決心用歡樂數學打法幫助李鐵牛攻克這個難關。
蘇月琴首先召集了一眾同學，大家圍坐在一起，共同商討如何讓數學學習變得有趣。有的同學提議可以用美食來激勵李鐵牛，比如每做對一道題就獎勵一顆糖果。這個提議得到了大家的一致讚同，於是一場彆開生麵的歡樂數學之旅就此展開。
蘇月琴精心準備了各種數學道具，有彩色的數字卡片、可愛的圖形模型，還有一個大大的白板。她把教室布置得像一個數學樂園，讓李鐵牛一走進來就感受到濃厚的學習氛圍。
“鐵牛，今天我們來玩一個數學遊戲。”蘇月琴微笑著對李鐵牛說。李鐵牛好奇地看著周圍的布置，心中充滿了期待。蘇月琴拿出數字卡片，開始玩起了數字接龍遊戲。同學們依次說出一個數字，李鐵牛要快速地說出下一個數字。如果他答對了，就可以得到一顆糖果。這個遊戲既考驗了李鐵牛的反應能力，又讓他在輕鬆愉快的氛圍中熟悉了數字。
接著，蘇月琴又拿出圖形模型，讓李鐵牛辨認各種圖形。她把圖形模型藏在一個盒子裡，讓李鐵牛伸手去摸，然後猜出是什麼圖形。如果猜對了，同樣可以得到獎勵。李鐵牛玩得不亦樂乎，對圖形的認識也越來越深刻。
為了讓李鐵牛更好地理解數學運算，蘇月琴還設計了一個購物遊戲。同學們扮演商店老板和顧客，李鐵牛則扮演顧客去買東西。在購物的過程中，他需要進行加減乘除的運算，算出自己應該付多少錢或者能找回多少錢。這個遊戲讓李鐵牛在實際生活中體會到了數學的用處，他的運算能力也得到了很大的提高。
在大家的共同努力下，李鐵牛對數學的恐懼逐漸減少，學習的積極性也越來越高。經過一段時間的學習，他的數學成績有了明顯的進步。
與此同時，林曉峰也開始了他的歡樂曆史教學。他深知曆史對於很多同學來說都是枯燥乏味的，所以他決定用一種獨特的方式來激發李鐵牛的學習興趣。
林曉峰搬出了一個巨大的沙盤，上麵擺放著各種曆史人物和事件的模型。他像一個將軍一樣，站在沙盤前，為李鐵牛講述著曆史上的用兵之道。“鐵牛，你看，這是秦始皇統一六國的戰場，他率領著強大的秦軍，打敗了各個諸侯國……”林曉峰聲情並茂地講述著曆史故事，李鐵牛聽得入了迷。
為了讓李鐵牛更好地理解曆史事件，林曉峰還組織了一場曆史角色扮演活動。同學們分彆扮演不同曆史時期的人物，通過對話和表演來展現曆史場景。李鐵牛也積極參與其中，他扮演了一個小兵，在戰場上奮勇殺敵。這個活動讓李鐵牛親身體驗了曆史的魅力，他對曆史的興趣也越來越濃厚。
在林曉峰的努力下，曆史歡樂學習法也取得了成功。李鐵牛不僅記住了很多曆史知識，還對曆史產生了濃厚的興趣。他開始主動地閱讀曆史書籍，探索曆史的奧秘。
至此，學習救援團的努力再次取得了顯著的成果。大家看到李鐵牛的進步，心中充滿了喜悅和自豪。他們知道，隻要大家繼續團結一心，采用歡樂學習法一定能幫助李鐵牛在各個科目上取得更大的進步。
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