作為今年集訓隊內少見的兩位女生之一，她的發言還是引起了林老師的注意。
“我可以講得稍微慢點，不過整體因為時間壓的比較緊張，所以你要是跟不上可以先記下來。”
“今天下午到明天的時間，你們都是自習課，可以到時候自己回顧我課上的內容。”
林老師這提議明顯不讓這位女生滿意。
在她過去的認知中，老師就是該根據學生的進度講課。
尤其是保證她聽懂的情況下再繼續的，當下是繼續出聲道。
“老師，可是你講得太快，我聽不懂啊！”
“還有很多同學也不一定跟得上，您要是這麼上課，實際跟沒上一樣。”
“我們之後就算回顧內容，也不知道該回顧些什麼。”
陸遠此時坐在最後排靜靜看著課上的爭論，沒多言語，他對林老師上課進度的快慢沒所謂。
隻要是林老師在台上輸出內容，他幾乎是瞬間就能把信息接收，並且完全消化。
當下對於女生的提議，其實內心也隱隱有幾分讚同，畢竟老師總得保證學生的接受進度吧。
不過林老師此刻在講台上卻微微搖頭。
“這位同學，我有一點需要提醒你。”
“大家都是省隊的隊員，這次的兩周多時間，也是省隊專門出資舉辦的集訓隊。”
“而省隊安排集訓的目標是讓隊裡有同學能競爭全國數學競賽的第一。”
“並不是來保證你個人能不能聽懂，或者班上的部分學生能不能聽懂。”
此刻，林老師的聲音不大，語氣平靜，甚至臉上依舊掛著溫和的笑容。
但對於全班的一半以上的同學，尤其是聽課頗為吃力的同學來說，這些話給他們的壓力不小。
“我可以很負責的告訴你，全國各個省隊但凡組織了集訓，上課都是這個速度。”
“我隻負責我們班有突出的那麼幾位同學，能夠完全全部吸收我講的內容，並且有潛力去競爭全國競賽的第一名。”
“本身競賽的第一名就隻有一位，集訓的目的隻是培養精英，而不是你們自己校裡的普惠教育。”
被林老師這麼一說，班裡所有同學此刻都反應過來。
包括陸遠也有些意識過來，這可不是他們高中正常的上課。
這是去參加全國競賽的集訓隊，本身的培養目的就不是高考，也不是學校要求的整體升學率。
沒有老師會照顧跟不上進度的學生。
相反在林老師眼中，今天的這課可能本身就是上給班裡其中某幾位同學聽的。
剩下的大部分同學，能吸收多少就吸收多少，全憑各自的本事。
這會兒陸遠感覺林老師的眼神很明顯的看向他這個方向。
“我看靠窗的那兩位同學明顯都跟上節奏了，要是那兩位同學沒意見的話，我就稍微放慢一點速度。”
此刻，班裡所有還比較陌生的同學都看向他跟鄭航。
鄭航此刻是轉著筆，桌上就一張褶皺的a4紙，上邊除了剛抄的題目，彆的啥都沒寫。
不過看他的臉上輕鬆的神色，很明顯對於林老師的講課速度問題不大。
至於陸遠，從頭到尾就沒動過筆，就靜靜的聽著林老師講話，臉上一直都顯得都很平靜。
“我沒意見。”
見所有人都望過來，陸遠當即開口表示不介意。
至於鄭航，見陸遠應下，也立刻點頭。
見狀，林老師衝著兩人笑了笑，隨後衝這位提出質疑的女生點點頭道。
“那行，等等我速度放慢一些，大家跟不上就儘可能的做好筆記。”
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