老陳每天都要抽一段時間到閱覽室看書，這一天，他發現書籍多了不少。
翻看了新來的書後，老陳急匆匆地找到了李諾一。
將李諾一從房間裡抓出來，帶著他，兩人又一起返回了閱覽室。
“你給我講講這些書，為啥你弄了不少重複的？”
明白老陳的疑惑後，李諾一開始為他講解，告訴他這一個區域是初中生要學的，那一個區域是高中生要學的。
聽完李諾一的講解，老陳一下子懵了，他拿起一本化學書問李諾一
“按你說的意思，初中生就要懂這個？”
“是啊，這是最基礎的，初中不學的話，他怎麼上高中？”
老陳被問了個大張嘴，他緩和了下心情才說
“這樣說的話，我不是連初中生都達不到了？”
“這。。。，是你自己說的，不要怪我。”
李諾一不知道如何接老陳的話，在嘴裡嘟囔了一句。
老陳不以為意，放下手中的書，走到擺放高中課本的書架前。
“學會了這些，可以到工廠當工程師了吧？”
他再次開口問李諾一。
“還差了點，當個普通技術員的話，應該沒啥問題。”
“你的要求太高了。”
老陳搖搖頭，又走到另一個區域，指了指上麵放著的一本高等數學。
“學會這些呢？是不是能當工程師了？”
“初級吧，這些隻是基礎知識，還有專業知識，掌握了專業知識，才夠得上工程師的說法。”
“嗯，明白了，你心中的等級劃分，和我知道的不一樣。”
隨後他像想起什麼，轉身問李諾一
“你這樣區分開來，是不是想搞初中和高中？”
“有這個想法，其實一般的大學，都有附屬的中學，我們在建校園的時候，將他們規劃進去就行了。”
“哪有你說的這樣簡單，教師呢？你擺在這裡的書，至少教師必須先吃透吧？”
李諾一攤了攤手，表示自己對人員無能為力。
老陳見他的樣子，沒再發問，在書架前慢慢踱起步來。
看老陳不斷的轉圈子，李諾一上前一步勸道
“羅馬不是一天建成的，我們可以循序漸進，你先找一批人來學，等他們吃透了，再讓他們教課。”
老陳停下了腳步，眼神漸漸堅定起來
“隻能這樣了，我這就去安排。”
其實全國的學校不少，但是學成的學生撒在廣博的大地上，被各行各業吸收後，就顯得人手極為稀缺。
李諾一知道，老陳肯定又要動用特殊手段來達成目標了。
但願這裡能夠成為合格的搖籃，孕育出各種頂尖的人才。
看著老陳充滿疲憊、匆匆離去的背影，李諾一心想，來的人千萬彆辜負他們的期望啊。
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