國畫專業的學生們,三三兩兩的圍繞著感興趣的作品,觀摩討論。
蘭馨看到薑哲過來,熱情的邀請他給自己的作品挑問題。經過上次寫生,兩人之間的隔閡已經消除。
相互幫忙給作品找問題,是同學之間很正向的觀摩學習。
薑哲說道:“你的作品有很大的改變。”
這幅作品描繪的依舊是袁曉晗的舞蹈動作,但畫中人物的衣服,換成正式的舞蹈服飾。
蘭馨沒有畫背景,隻表現人物,讓主體更加突出。
“……線描變化不大,設色比以前更細致。膚色和衣服層層渲染,把國畫色彩的優勢發揮出來了。畫麵效果很棒。”薑哲湊近掛軸,邊看邊說。
“我聽了你的建議,用工筆重彩的辦法渲染。”蘭馨說道。
“你能把人物的動態表現得很生動,如果能把線描和設色的風格融合,就會更好。”薑哲委婉的提出建議。
他能看出來,蘭馨真的是動腦筋了。為了讓作品能夠承受層層渲染,特意選用質量比較好的皮紙。
汪真也在欣賞蘭馨的作品。她等薑哲二人的聊天暫停,就示意薑哲給自己做介紹。
薑哲給二人相互介紹。
“蘭馨同學的畫,很有個人特色。”汪真清楚應該如何與學藝術的人打交道,邊說話邊把自己的名片交給蘭馨。
蘭馨明白汪真的意思,高興的答應。
薑哲看蘭馨隻顧的歡喜,不知道該怎麼應對,也很理解她的反應。對每個學畫的人來說,自己的作品能進入市場,都是值得高興的事。
他還發現,蘭馨用來裝裱繪畫的工藝,應該是最便宜的,足可見她的生活拮據,也想幫幫這位很努力的同學。
他見汪真對蘭馨的作品感興趣,就趁熱打鐵,建議蘭馨送幾幅作品去畫廊。
“濱海的書畫市場上,專攻人物畫的畫家不多,蘭馨同學有了好作品,可以拿到我們畫廊進行展示。”汪真當即同意。
她的畫廊不能模仿世界知名畫廊的做法,直接去拉攏已經成名的畫家,隻能從還沒有成名的這些學生中挖掘人才。
她和蘭馨聊了幾句,又拉著薑哲去看其他作品。
蘭馨在薑哲離開前,悄悄向他表示感謝。
薑哲和汪真在展廳裡看了一圈。
汪真給三位學生留下名片。
包括蘭馨在內的三個學生,都沒接觸過畫廊和書畫市場。按照以往的認知,學畫的人自己不主動,是很難找到機會的。如今遇到送上門的機會,自然十分高興,仿佛美好的未來在麵前展開。
薑哲已經有過賣畫的經曆,自然知道對大多數畫家來說,在畫廊展示作品,隻是第一步,接下來還會麵臨市場的考驗。
汪真看完展廳所有的作品,提出告辭。
薑哲送她回到車上。
汪真一邊係上安全帶,一邊詢問:“薑哲伱畫的舞者叫什麼名字?我給你宣傳作品的時候,一並寫進去,還能增加一點噱頭。”
薑哲說了袁曉晗的情況。
汪真思索片刻,說道:“既然她希望提高名氣,我就知道怎麼宣傳了。”
薑哲囑咐,一定正麵宣傳,避免麻煩。
汪真的車子離開,薑哲回到展廳,正好看到係主任和秦教授等一批老師來到展廳。
老師們集體巡視參展作品。
因為作品的裝裱時間無法統一,所以,他們要等作品送到展廳後,再次確認作品效果。
造型藝術係的梁主任和諸多專業教師,看過所有參展作品,開始商量如何排定次序。
展廳的位置有好有壞,重要位置要安排好作品。