最讓薑妍在意的，是其中有些複雜的字上麵，寫著她完全看不懂的符號。
薑妍忍不住向王奇勳問道：“這是什麼？”
王奇勳看了一眼，驚訝地望著薑妍：“這是拚音，你不知道嗎？”
薑妍仙女的濾鏡，在他心中徹底破碎。
原來這個仙女是個文盲！
薑妍哪裡知道王奇勳心中所想，聞言滿臉愕然。
拚音？
這是什麼東西？
她怎麼從來沒聽過？
王奇勳此時解釋道：“有了拚音，我就能知道不認識的字怎麼念了。”
薑妍大吃一驚。
她當年認字的時候，可是全靠死記硬背。
拚音能有這麼神奇的效果？
她連忙捂住文中的“埂”字，隻露出上麵的拚音，問道：“這個……拚音怎麼念？”
王奇勳看了一眼，得意一笑：“這個念埂，三聲！”
薑妍徹底呆住。
這孩子沒有說謊，真的能通過拚音念出讀音！
也太不可思議了！
若是能將拚音推廣開來，那些寒門學子必然受益無窮。
薑妍心中一陣激動，能創造出拚音這種東西，教授這孩子的先生必然有大才！
她連忙將這一帶的名門望族、名仕文人想了一遍，卻發現竟然找不到任何符合這一條件的人。
薑妍隻好問道：“你們的先生是誰？”
“先生？那是什麼？”王奇勳小臉上滿是疑惑。
薑妍一滯，心中有些不可思議。
堂堂神童，竟然連先生是什麼都不知道？
“就是教你們學習的那個人，難道你們不叫先生？”薑妍試探著問道。
王奇勳小臉滿是恍然：“你是說老師嗎？”
老師？
薑妍一愣，隨即笑著點點頭。
看來隻是叫法不同而已。
薑妍站起身，便準備跟著王奇勳去拜見那位高人。
卻不料，王奇勳又問道：“你要見哪位老師？”
薑妍一楞，難道教授這些孩子的先生不止一個？
想到自己學習時指導的幾個老師，薑妍有些難以置信。
難道這種偏遠地方的教學質量，竟然和皇宮相當？
薑妍連忙問道：“你有幾個老師？”
王奇勳道：“兩個，一個是語文老師，一個是數學老師。”
薑妍這才想起還有數學書她還沒看，連忙翻開。
當看到書上密密麻麻的小符號後，薑妍一呆。
這又是什麼？
顧不上細問王奇勳，薑妍連忙道：“兩位老師我都想見！”
片刻後，薑妍坐在一間簡陋的房間內，上下打量著王奇勳的兩位老師，神色中帶著一絲疑惑。
這兩位老師看起來平平無奇，不像是有大才能的模樣。
怎麼創造出拚音和另外一種特殊符號的？
想了想，薑妍索性開門見山。
“我想向二位請教，二位是如何創造出拚音和數學中那些符號的！”
兩位老師對視一眼，隨後齊齊一笑。
“我們哪有創造這些東西的才能？這都是縣令大人創造出來的！”
什麼？！
薑妍滿臉震驚。
又是縣令！
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