“這就促使老師隻會教課本的內容，凡是與課文無關的東西，都不能學。”
“還會讓一些老師變懶，上課就隻會念課本。數學的教學也是如此，每次教新內容，就會跟你說，這個公式很重要，考試會考，都給我記住了！”
“照著例題講解一下，然後做習題，再布置作業。”
“學不好，記不住，就是你沒有讀書的天賦。”
林長青的話，讓五人感同身受。
因為他們的經曆就是這樣。
“現在你們還認為自己是沒有讀書天賦的人嗎？佳佳同誌，你認為自己不聰明嗎？”
“啊？我我不知道，可是我真的好像不夠聰明，以前總是出錯。”
宋佳佳還是有些自卑，每次做錯事，都被罵怎麼就這麼笨呢？豬都比你聰明！
這些話，她記憶猶新。
想改變宋佳佳的自卑，還是不能急。
林長青心中明白，宋佳佳的自卑，是長時間形成的，一時間很難改變。
不過，隻要建立起她對學習上的自信，她的自卑就會消除。
“沒事，沒有哪個人不會犯錯的。人是可以改變的，以前總是犯錯，但是現在你基本沒有犯錯了！這就是學習進步。”
“上學不好，那是因為老師沒有教你方法，是他們懶，不懂思考。”
“讀書需要天賦，根本就是無稽之談。這句話，你們要記住。”
“剛才講文章的方法，是不是很簡單，我教了你方法，再拿一篇新文章給你，你能不能看懂文章，分析文章？”
“能！”林長青的方法，宋佳佳學會了，分析文章自然不在話下。
“既然如此，你還相信自己是沒有讀書天賦的人嗎？”
“不信！”宋佳佳下意識回答，這一刻，她突然一身輕鬆，原來自己相信的天賦一說，根本就是假的。
如果不是假的，自己肯定不會看文章，長青同誌教的方法，也沒有用。
這一刻，宋佳佳恍然大悟，原來一直都是自己給自己套上枷鎖啊！
“長青同誌，謝謝你！”
“不客氣，你有收獲就好！”林長青擺擺手。
嗯？
其餘四人不明所以，怎麼就感想起來了呢？
李清月似乎想到了什麼，不過，她什麼也沒有說。
“長青同誌，剛才你說的方法，我感覺自己還是不會寫文章，是不是我理解不到位啊？”
趙虎滿腦子疑惑，雖然懂得分析，但他覺得自己根本不會寫文章。
“這很正常，還有一點我沒有說。”
林長青在黑板上寫了四個字模仿和遷移。
“舉一個例子，有一篇寫狗的文章，你讀了覺得很好，然後想自己寫一篇。”
“接著，你就分析文章，總結中心思想，提取框架。然後就看著文章發呆！”
“因為你無從下手，如果要模仿的話，隻能用自己的話，翻譯這篇文章，變成中譯中，所以便是抄襲！”
林長青的話，。